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如何在新课标理念下实施历史教学 　　在新课程标准广泛实施的背景下，高中历史教学如何体现新课标理念，从而指导高中历史课堂教学发挥其有效性？我们要在历史教学进行过程中为学生营造一个学习的平台，来满足学生对知识的追求和探索，为学生发展提供一个良好的学习氛围对于提高学生学习的自觉性有着非常现实的意义。新课程要求教学过程中要注重“整体性”与“主题性”，同时能更好地解决教学中的难题；教学要确立主题目标，构建一个主线，寻求适宜的情境串联载体。教师要对教学内容进行宏观整理，审视教学中的难点、隐性知识、逻辑关系、内在规律等，并进行归纳式提问设计。历史教师做到有层次地实施教学，在新课标理念下去探索与实践，打造一个高效的历史课堂。 　　一、历史教学中要确立教学目标，提高学生的历史学习能力 　　高中历史教师在实施历史教学过程中要有一个明确的教学目标。教学目标是统率一节课的纲领，是学生按照学习程序，对教科书内容进行学习所要达到的结果的陈述。历史教师教学用书中“教学目标”是以课程标准和课文内容为依据，从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三个维度，明确提出每一学习内容的具体学习目标。它是根据教材的特点和学生的共性确定的，难以考虑学校、班级和学生的个性。因而，我们对教师教学用书中的教学目标要整体把握，科学理解，并结合学校、班级和学生实际作难易程度的调整。合理的课堂教学目标是取得良