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初中数学之兴趣教学探析 　　【摘 要】随着初中教学改革的深入发展，数学作为一门基础学科教学，其教学目标进一步获得完善。不仅要让学生掌握基本的数学概念和定理，还要具备自主学习的能力和兴趣，因此开展兴趣教学势在必行。 　　【关键词】初中数学 互动学习 形象思维 评价机制 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.077 　　 初中数学的难度和范围相对于小学阶段来讲都进一步增加和扩展，因此不少学生对于数学的学习开始力不从心，甚至还有一部分学生就此放弃数学的学习，导致其整体学习受到影响。因此，在初中阶段，建立学生对于数学学科的兴趣十分重要，只有具备兴趣，并且形成持久的兴趣，学生在遇到数学难题的时候才会知难而上，主动参与数学问题的思考，为其今后的学习提供持久的内在动力。以下，我结合自身的教学实践针对兴趣教学的相关方法谈几点自己的见解。 　　 首先，培养学生的兴趣需要教师从转变课堂开展形式入手。初中数学知识复杂并且琐碎，教学时间相对紧促，很多教师一开始采取的教学方式就是我讲你记的灌输式教学，学生在这种被动接受的教学方式下很难获得相应的发展，甚至被迫接受会让处于叛逆时期的初中生更加厌烦，因此教师要从开展互动学习来培养学生的数学学习兴趣。初中学生对于自由的学习氛围比较感兴趣，在这样的氛围里面，学生的需