中职数学教学模式的探索.pdfVIP

一 4 一 摘 要：文章探讨以就业为导 学 ，要考虑专业的需要 ，了解相关 向的中职数学课程改革的理 专业的教学内容 ，熟悉它们对数学 念与思路 ，介绍“两阶段模块 知识的具体要求 ，主动调整教学内 式”数学教学模式的课程设 容，拾遗补缺专业教学中需要的数 置、指导思想以及特点 ，构建 学知识 ，让原本零碎的夹杂在专业 专业模块数学，使数学课程与 课中的数学知识，归顺到数学教学 专业课相结合 ，突出职教特 体系中，形成合理的知识链。构建 色，体现以学生发展为本，为 专业模块数学，使数学课程与专业 不同专业的学生提供不同的 课相结合 ，突出职教特色 ，体现以 发展平台。 学生发展为本 ，为不同专业的学生 关键词：就业导向；数学教学 提供不同的发展平台，是数学课程 模 式；两阶段模块式 改革的必然选择。 一 、 以就业为导向的中职数学 二、中职数学两阶段教学模式 课程改革的理念与思路 的课程设置及指导思想 教育部《关于制定中等职业学 1．具体改革措施 中职教学教学 式的探旁 校教学计划的原则意见》明确规 2006年起，广东省华侨职业技 定 ：“中等职业学校培养与社会主 ◎ 术学校将单阶段的教学模式改组成 义现代化建设要求相适应的，德智 为两阶段教学模式。在第一阶段教 体美等方面全面发展，具有综合职 张 学中，安排《基础数学》课程教学，其 业能力，在生产、服务、技术、管理 静 内容有：集合、基本初等函数、三角、 第一线工作的高素质的劳动者和 君 不等式、数列、平面向量和平面解析 中初级专门人才。”这一培养 目标 几何基础、立体几何初步。此课程是 的确立，要求课程改革必须以市场 每个学员必学内容，应具备相对的 为导向，首先满足学生就业的要 系统性和简洁性，根据学生实际，不 求，这是数学改革的着眼点。因此， 宜太难过繁，注意到把握好难度，第 职业教育课程改革应强调能力本 一 阶段课程仍放在一年级讲授，为 位 ，淡化学科体系。在教学计划编 128学时必修课