三年级语文下册教学计划1.docVIP

三年?级语?文下?册教?学计?划1? ? 一?、学?生情?况分?析 ? ? 三?年级?二班?共有?学生?45?名，?其中?男生?26?名，?女生?19?名。?大部?分学?生天?真聪?颖，?接受?能力?也较?强，?但部?分男?同学?纪律?散漫?，行?为习?惯不?好，?学习?没有?自觉?性，?经常?作业?不按?时完?成。?所以?学习?上存?在着?很大?的“?贫富?悬殊?”，?如赵?梓彤?、郑?浩泽?、古?丽等?。对?于这?小部?分学?生有?待于?今后?教学?中采?取多?种方?式，?激发?其学?习积?极性?，逐?渐养?成遵?守纪?律，?爱学?习，?求上?进的?良好?习惯?。使?整个?班级?形成?一种?勤于?学习?的氛?围，?使每?个学?生在?各方?面都?有所?提高?。 ? ? 二?、教?材分?析 ? ? （?一）?、教?材的?基本?结构? ? ?本册?共有?课文?32?篇，?其中?精读?课文?24?篇，?略读?课文?8篇?。此?外，?教材?后面?还编?排有?8篇?选读?课文?。每?组教?材包?括导?语、?课文?和语?文园?地三?大部?分。?第一?组和?第五?组各?安排?了一?次综?合性?学习?活动?。附?录部?分包?括生?字表?（一?），?要求?会认?的字?；生?字表?（二?），?要求?会写?的字?；词?语表?。 ? ? 教?材继?续以?专题?组织?单元?，设?计了?八个?专题?。它?们依?次是?：感?受自?然，?观察?与发?现，?国际?理解?与友?好，?可爱?的动?物，?神奇?的科?技世?界，?我们?的世?界遗?产，?人间?真情?，神?话故?事、?传说?和寓?言。?每个?专题?人文?内涵?丰富?，贴?近儿?童生?活，?体现?时代?特点?，蕴?涵教?育价?值。? ? ?全册?教材?生字?注音?方法?和三?年级?上册?基本?相同?。 ? ? （?二）?、教?材特?点 ? ? 1?、围?绕专?题组?织单?元，?进一?步加?强教?材的?整合?性：? ? ?主要?表现?在以?下几?个方?面：? ? ?1）? 强?化导?学功?能。?本册?教材?对每?个单?元前?的导?语编?写更?加着?力，?除达?到点?明专?题，?揭示?学习?内容?，激?发学?生学?习兴?趣的?目的?外，?进一?步增?强了?教材?的亲?和力?。 ? ? 2?） ?每一?单元?教材?从导?语到?课文?、到?语文?园地?，不?仅围?绕本?单元?的专?题合?理安?排，?而且?加强?了单?元内?精读?课文?与略?读课?文的?联系?与整?合。?在精?读课?文与?略读?课文?之间?，用?一段?流畅?的文?字，?自然?地由?精读?课文?过渡?到略?读课?文，?并提?示略?读的?方法?与要?求。? ? ?3）? 联?系本?单元?专题?，继?续设?计听?说读?写的?一系?列语?文实?践活?动，?加强?单元?教学?内容?的整?合。? ? ?2、?结合?专题?继续?安排?“综?合性?学习?”，?体现?课程?标准?倡导?的理?念和?目标?： ? ? 本?册共?安排?了两?次综?合性?学习?，一?个是?观察?品位?大自?然的?美丽?，一?个是?搜集?科技?成果?，分?别编?在“?感受?自然?”和?“神?奇的?科技?世界?”两?个单?元中?。这?两次?综合?性学?习涉?及的?范围?广、?针对?性很?强，?具较?大的?灵活?性和?创造?性，?充分?给学?生留?出了?自主?合作?学习?的空?间。? ? ?3、?大量?更新?课文?，精?心安?排精?读和?略读?两种?课文?类型?： ? ? 本?册新?编选?的课?文超?过一?半，?注意?密切?联系?儿童?的经?验世?界和?想象?世界?，单?元内?课文?继续?分为?精读?和略?读两?种类?型，?教材?在部?分课?文的?后面?安排?了“?资料?袋”?。 ? ? 4?、着?力改?进课?文和?课后?练习?的编?排，?促进?学生?学习?方式?的转?变：? ? ?1）?改进?课文?的导?学系?统。?继续?灵活?地在?课文?之前?、课?文之?中、?课文?之后?，以?学习?伙伴?的口?吻，?提出?思考?问题?，引?导学?生读?书、?思考?，逐?渐悟?到读?书时?应在?什么?地方?想，?想什?么，?怎样?想。? ? ?2）?改进?课后?练习?的设?计。?课后?练习?，都?是策?略性?的以?学习?伙伴?的口?吻提?出问?题，?引导?学生?读书?、思?考、?谈感?受、?展示?学习?成果?，或?用举?例的?方式?，鼓?励大?家讨?论、?交流?。每?篇精?读课?文至?少有?一个?能统?领全?篇的?重点?题目?。如?《一?面无?星红?旗》?的重?点题?目是?“我?们来?画出?描写?面包?店老?板态?度变?化的?句子?，讨?论讨?论为?什么?会有?这样