刍议历奇教育在高职学生领袖素质培养中的应用——以广东青年职业学院为例.pdfVIP

第27卷 第 94期 广东青年职业学院学报 Vo1．27 NO．94 2013年 11月 JournalofGuangdongYouthVocationalCollege NOV．2013 刍议历奇教育在高职学生领袖素质培养中的应用 — — 以广东青年职业学院为例 张 琚 (广东青年职业学院 青年继续教育与培训学院，广东 广州 510507) 摘 要：对高职学生进行领袖素质培养，会帮助他们更好地适应社会，提升就业能力和创业能力。而历奇教育 以其独具吸引力的教育模式、项 目化且具实用性的教学内容、充足且具连续性的训练时间、高素质且具榜样性的 师资团队等特点在领袖素质培养的实际应用中效果显著。另外，还可以在教学内容、教学方法、教学资源和教学 成果等方面继续完善历奇教育，优化高职学生领袖素质教育教学改革和高职教育人才培养机制。 关键词：历奇教育；高职；学生领袖素质；应用 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009—5446(2013)04—0081—04 青年时期是发展领袖素质的关键时期，每个大 学生的职业知识技能培养，而且须重视综合素质培 学生都是潜在的领袖人才，培养大学生的领袖素质 养，使学生成为一个既能做事，又会做人，既能工 是每所高校的重要使命。高职院校作为高等教育 作，又会生活和学习的 “和谐的职业人”。Ⅲ通过 的重要一员，也应重视高职学生领袖素质的培养。 调查研究发现，企业对高职学生的能力素质要求主 本文所提到的学生领袖素质是指除了专业知识技能 要包括以下方面 ： (1)一定的专业知识和技能； 外的，影响其在学校、社会当中成功成才的潜在素 (2) “终生学习”的能力； (3)团队合作与沟通 质，包括如表达与呈现、诚信与责任、创新与实践 能力； (4)责任意识、吃苦耐劳、诚实守信等职 等个人维度素质，以及有效沟通、组织策划、信任 业道德； (5)应变能力； (6)创新、问题分析和 合作等人际维度素质。探讨高职学生领袖素质培养 解决能力等。可见，用人单位越来越重视毕业生的 的教育模式，对优化高职教育人才培养机制有重要 综合职业素质。要在竞争中脱颖而出，高职学生除 意义。 了具备熟练的专业知识外还需提升综合素质 ，成为 一 个复合型人才，才能不断适应新环境和新形势的 一 、 历奇教育在高职学生领袖 挑战。 对高职学生进行领袖素质培养，会令他们 素质培养中的适切性分析 更好地适应社会，帮助他们提升就业能力和创业能 力。 (一)高职学生领袖素质培养的现实需求 (二)高职学生领袖素质培养的现状 高等职业教育是高等教育和职业教育的有机统 早在上世纪80年代 ，海外高等教育机构就已经 一 体。高职学生在校学习的三年，正是增长文化知 开始对大学生领袖素质教育进行研究和实践，我国 识 、提升非知识能力素质和价值观形成的重要阶 目前也有不少高等 (含高职)院校开展学生领袖素 段，是成才的关键时期。而高职教育，不仅应重视 质方面的培训或实践活动。就培养方式来看，通常 收稿 日期 ：2013—10—05 基金项目：该文系2012—2013年度广东省高校共青团工作研究课题成果，项 目编号：2012C026。