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高等医学教育英文原版教材与国内教材的比较 ? 36?中国高等医学教育2006年第2期 高等医学教育英文原版教材与国内教材的比较 诸葛毅,俎德玲 (衢州学院医学系,浙江衢州324000;衢州市人民医院,浙江衢州324000) [摘要]现代医学一直以英文为主要载体,选择国外原版重点专业教材进行比较分析,原版专业教材 具有实用,更新及时,反映学科前沿最新信息等特点.引进,参考和借鉴原版专业教材,更新教学资源,促使 高等医学教育思想,教育观念,教学内容和教学方式产生更深层次的变革,以加快我国高等医学教育国际化 的步伐. [关键词]高等医学教育;原版教材;特点;比较 [中图分类号]G642.0[文献标识码]A 为进一步提高教学质量,我们收集了国内,国外高等医 学教育英文原版部分教材,选择重点专业教材进行分析,比 较,借鉴国外原版教材,促进现代医学专业人才整体素质的 培养. 一 ,医学英文原版教材与国内教材特点的比较 我们收集了国外高等医学教育英文原版部分教材,选择 重点专业教材进行分析.比较高教医学英文原版教材与国 内教材的特点,教材的结构体系,教材内容的侧重点,教材编 写特点等内容. 1.国内教材的一些特点. 国内教材按照教学大纲编写,有固定框架,反映了知识 系统的逻辑性,学科体系的基本原理,在基础课教材的编写 中具有一定的优势,有利于学生对学科体系的掌握;教材内 容程度较深;过去,版本更新慢,对新知识,新问题,学科新发 展涉及少.跟不上科技前沿和世界先进水平;在体系结构上, 先定理再推导,解说,例证贫乏,形式呆板;在课程体系等方 面也缺乏与一流大学,任课教师的沟通,交流;在写作风格 上.教材作者虽然具有丰富的教学经验,但缺乏实践工作背 景.往往只强调学科基本知识,知识结构与学科认知结构的 协调.因此,教材基础性,系统性,逻辑性强,但创新性,先进 性不够.与教材配套的多媒体课件体系不完整.教学辅助资 料少.不利于学生创造性和科研能力的培养.但是.比较了 国内统编的大学本科第5版《内科学》教材与英国本科医学 院校同期使用的《戴维森内科学》教材,发现两种教材在内容 的广度,知识深度,学科动态等多方面,都较接近.国内高等 医学教育本科教材每隔数年,重新编写,及时更新,不失为优 秀教材,在实用性方面,更有优势.《戴维森内科学》在每章 节的末尾,列出了参考文献,便于学生自学.国内七年制研 究生使用的《内科学》教材才在每章节的末尾列出参考文献. 比较国内具有较大影响力的临床内科医师参考工具书,第11 版《实用内科学》与世界经典医学着作,第2l版《CecilText— bookofMedicine),内容广泛,全面,都具有很好的参考价值, 特意比较了其中有关肺癌章节中有关小细胞肺癌的临床分 [文章编号]1002—1701(2006)02—0036—03 级,两部着作都将小细胞肺癌排除在临床分级之外,因为该 类型肺癌在临床确诊时,往往已经远处转移.而对待该问 题,国内统编的大学本科第5版《内科学》教材与英国本科医 学院校同期使用的《戴维森内科学》教材,都来对此做出说 明.可见,就内科学专业而言,国内教材与国外原版教材各 有千秋.学术水平相近.我们更是欣喜地看到,国内高等医 学教育的专业教材近年正向着多元化,多层次,立体化方向 发展. 2.国外原版专业教材的一些特点 实用,易用,更新及时,内容上整合了学科专业的基础理 论知识和学科前沿最新信息,举例丰富,理论与实践联系紧 密.浅显易懂,学生易于理解,接受;教学思想新颖,侧重培养 学生学习的主动性,创造性和想象力;主教材更新频繁,辅助 性教学资料品种丰富,载体多样;一般没有全国统一的教学 大纲;教材体系结构灵活,多样化,没有条条框框的限制【13. 3,国外医学专业教材编写特点. 教材通俗易懂,易于自学.图形标注清楚;原版教材各 章节内容简洁,铺衬少,概念具有开放性.与医学临床实际 紧密相连,内容从简单逐步到复杂,培养学生的实践意识,增 加学生的学习兴趣和学习积极性,加强临床思维锻炼;列出 每章学习的重点及要求,学生的学习有的放矢,重点突出l2J. 另外,教材的英文写作的文法优美.便于对专业知识的原意 的理解,插图富有启发性,印刷质量高. 4.教材的综合性和立体化的发展趋势. 纸质教科书并非等于全部教材,它只是教材中的一种表 现形式.立体化教材包括主教材和辅助出版物.是纸质教 材,音像制品,电子与网络出版物有机结合的多媒体教材,从 形成整体教学能力出发,集成多功能,多媒体的教学包和系 列化的教学解决方案.国外教材的综合性和立体化的发展 趋势较为明显.立体化教材建设应该成为我国高等医学教 育教材建设的重要目标和方向. 二,在高等医学教育中引进和应用医学英文原版教材 1.教学参考. 中国高等医学教育2006年第