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小学英语教学的现状及应对的策略 　　【关键词】小学英语 教学现状 应对策略 隆安县 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）04A-0011-02 　　在小学阶段开设英语课程是我国基础教育课程改革的重要内容，小学开设英语课程的基本目标是：2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。为了贯彻落实课程改革精神，广西壮族自治区南宁市隆安县严格按照教育部的要求，逐步在中心校、村校开设英语课。为进一步了解和积极推进小学英语课程在隆安县的开设，我们对全县小学英语教学状况进行了调研与分析，并针对存在的问题提出解决策略。 　　一、教学现状 　　（一）课程开设情况 　　自1995年秋季起，隆安县第一小学、第二小学从三年级起开设英语课；2001年秋季开始，另外2所县直小学也陆续开设英语课程；2002年秋季学期起，12所中心校、6所村校开设英语课；由于师资缺乏等各方面原因，绝大部分的村校无法开设英语课。至2013年春季，全县123所小学（含教学点）均开设了英语课程。 　　（二）课时安排 　　隆安县各校英语课程开课比较统一，起始年级均为三年级，但课程安排还不能完全遵循“长短课时结合、高频率”的原则。据笔者调查，绝大部分学校只安排长课，每周基本