《核舟记》创新教学设计.docVIP

《核舟记》教学设计 设计教师：曹强 肥东锦弘中学 教材分析： 本课是人教版八年级上学期第五单元的一篇自读课文，同样也是一篇文言文。本单元的文言文体裁不尽相同，而《核舟记》属于说明事物特征的散文。在设计本课教学时，不仅要有自读课文的特点，也要兼顾文言文的特色，且此次授课面对的七年级的学生，又课文内容不算有趣，所以要化繁就简，要激发学生兴趣，参与课堂活动中来。学习完本文后，学生基本能从反复诵读中领会文言文的精美语言，并积累一些常用的文言词汇【注：文本生字词较多，穿插近品读文本的过程中讲解】。 学习目标： 能够通过反复地诵读整体感知文言文的用词之美 能够积累一些的常用文言词汇 学习重难点： 指导学生读准字音，掌握一些常用的文言词汇 反复诵读，感知课文整体内容和文言文用词之美 教学内容： 新课导入：同学们，老师今天给大家带来了一件特殊的礼物，就是这枚小小的桃核，可能有的同学要问了：老师，这小小的桃核一不能吃，二不能用，干嘛还说这是礼物呢？【让学生从教师出示的一枚小小的桃核展开想象：这样的桃核有什么价值？】其实老师送给你们的不只是一枚桃核，而是一