六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：冬夜读书示子聿｜苏教版 (5).docVIP

PAGE PAGE 5 《冬夜读书示子聿》教学设计 定远城北小学 王夕松 【教学目标】 1、知识与能力目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、过程与方法目标：能借助注释理解《冬夜读书示子聿》的内涵，讲出具体的事例体现自己的理解。  3、情感、态度、价值观目标：感受古诗文字的精练，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书、不断实践的重要性。 【教学重难点】 能联系实际，领悟知识与实践的关系，懂得从书本上得到的知识终归是浅薄的，要深入透彻地理解知识，必须要亲自实践。 【教学准备】 1、教师：PPT课件，视频、音频文件。 2、学生：课外搜集关于读书、实践的名言警句，借助字典理解诗中有关字、词的意思. 【教学过程】（出示ppt1） 一、轻松谈话，巧妙揭题。 今天，老师给同学们带来了一位著名书法家的作品，请大家一起看屏幕，（出示ppt2）这位书法家从小就刻苦练字但是他的字却一直写得不好。直到有一天，他偶然读到了陆游的一首诗，读过之后恍然大悟，从此他的字发生了巨大的变化，终于写出今天这样的一笔好字！这到底是怎样的一首诗如此神奇呢？今天我们就一起来学习这首诗《冬夜读书示子聿》（板书课题）齐读。 二、细读题目，理解题意。 1、我们一起来看一幅图，图上的老者就是陆游，旁边的小孩就是陆游的小儿子，叫——子聿。（出示ppt3）仔细观察、发挥想象你能猜想出图