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小学语文教学中多媒体辅助教学的对策 【摘要】在小学语文的教学中，多媒体辅助教学的方 式，具有很多优势，但同时也存在一些不足。教师在小学语 文的教学中，应当强化多媒体教学的“辅助”作用，合理运用 多媒体教学，促进小学语文教学的改革和创新，为实现良好 的教学效果奠定基础。 【关键词】多媒体；小学语文；问题；策略 自2001年新一轮的课程改革伊始，对小学语文教学的 改革呼声一直尚未停歇。诚然，传统的应试教育模式，严重 影响和束缚了中国教育体制的改革，而新课程改革的发展， 正是顺应了素质教育，强调学生综合素质提升而非考试成绩 提升的一种有效教学理念。多媒体辅助教学作为一种全新的 教学模式，其独有的音、形、色于一体的教学模式，彻底改 变了传统教师教学过程中“一支粉笔、一本书”的教学格局， 新型的课堂教学模式给人以焕然一新的感觉。但是，对于多 媒体辅助小学语文教学，也需教师把握好一个标准、一个度， 稍有不慎，也会将课堂教学模式推向另一种极端的应试教 育。以下，笔者通过分析多媒体辅助小学语文教学存在的问 题，提出相应的优化策略。 、多媒体辅助小学语文教学存在的问题 俗话说：河有两岸，事有两端。凡事皆有两面性的道 理想必大家都不陌生。多媒体辅助小学语文教学，虽然具有 很多优势，但也同样存在一些问题，主要如下： 教师存在着过度依赖多媒体教学的现象 多媒体辅助小学语文教学，从“辅助”二字我们可以看