市优质资源评比优秀作品九年级下册Unit5Topic1SC.pdfVIP

基于 “课程标准、中招视野、两类结构 ” 九（下） Unit5 Topic1 Section C 教案设计 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 : 《英语课程标准》 （2011 年版）要求学生能够会读会写知汉意 的单词和短语 单词： state,remain,separate,enemy ,expect,treasure,suppose 短语： 1. 1.one of the greatest wonders 2.stretch from … to … 3.join … together 4.wear away 5.separate …from … 6.regard … as … 7.bring tourists into China 8.a treasure of Chinese civilization 语法：掌握 that 和 which 引导的定语从句。 2、教材分析： 本节课为该话题的第三节课，建议用 1-2 课时上完。主要继续学习 that,which 引导的定 语从句是本话题的语法重点。 在 Section A B 的基础上，进一步总结 that,which,who,whom 引导的定语从句 3、中招考点： That/which 引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白它 的用法 4、学情分析： 本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而 That/which 引导的定语从句 从句用法十分重要， 鉴于这一点， 上课前应当充分备足课， 知识点应让学生一点一点地归纳 出来，努力提高学生的学习兴趣。 二、学习目标 1. 记住 P5— P6 的生词、短语及句型。能够英汉互译。 2.熟读 1a 并记住其中知识点。能够运用他们解决此类问题 3.学习 that ,which 引导的定语从句。能够 准确的选择连接词。 三、评价任务 1、针对目标 1，通过学习 P5— 6 的生词，让学生并能熟练说出、写出 p5— 6 的生词，并能 进行英汉互译。 2、针对目标 2 ，通过熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。 3、针对目标 3 ，通过举一些例句，让学生能够准确的找准连接词，并运用它处理此类问题 四、教学过程 学 习 目 教学活动 评价要点 要点归纳 标 目标 一 自学内容：课本 5 页 1a 记 住 自学方法：扫读，同桌讨论 通 过 学 习 P5— 自学时间： 2 分钟 P5— 6 的 P6 的生 自学要求：读 1a 找出下列短语并能译成汉 语 生词，让 词 、 Step3 学生看书自学，教师巡视辅导。 学生并能 短 语 Step4 自学检测 1 熟 练 说 及 句 ? state n. 国家 v.陈述，说明 出、写出 型 。 remain 剩余，遗留，仍然是 P5— 6 的 能 够 Separate使分开，分离 生词，并 英 汉 Enemy 敌人