四年级上册科学教案-4.5《灯泡不亮了》l 粤教版.docVIP

粤科版科学四年级上册第29课时教学设计 课题 灯泡不亮了 单元 4 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路； 2、电路出故障了，电流就会中断。 科学探究 制作一个电路检测器； 应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 科学态度 培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。 重点 用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。 难点 应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：我们可以使用什么元件控制用电器的工作状态？ （我们可以使用开关控制用电器的工作状态。出示开关图。） 2、将开关安装在串联和并联的电路中的效果是怎样的？ （安装在串联的电路中可以控制所有用电器，安装在并联电路中只能控制一个用电器。） 二、问题引入。 1、出示情景图，波波拿着电子灯笼，但是不亮了，引出疑问： 问题1：波波手中的电子灯笼出现了什么问题？ （波波手中的电子灯笼突然不亮了。） 问题2 ：为什么电子灯笼不亮了呢？ （可能是灯泡坏了，可能是电池没电了。） 问题3 ：怎样检查到底是什么出现故障了呢？ 今天老师给大家带来了一组装置，可是它的灯泡不亮了，让我们一起来探究一下，什么原因使灯泡不亮的。(板书课题：灯泡不亮了） 思考问题 回