四年级上册科学教案-3.4《设计与制作：我们的小乐器》l 粤教版.docVIP

粤科版科学四年级上册第20课时教学设计 课题 设计与制作：我们的小乐器 单元 3 学科 科学 年级 四 学习 目标 科学知识 声音振动幅度大小、快慢不同，可以产生强弱、高低不同的声音。 科学探究 能用所学的知识设计、制作比较简单的产品； 在设计、制作小乐器的过程中，提高动手能力和解决问题的能力。 科学态度 能采用多种方利用多种材料，完成设计与制作，培养创新精神。 重点 利用身边的材料进行制作小乐器。 难点 能找出自己制作的乐器的优缺点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前问答。 思考：声音的强弱与什么因素有关？声音的高低又与什么因素有关？ （声音的强弱与振动的幅度有关；声音的高低与振动的速度有关。） 2、生活中，你见过哪些常见的乐器？ （钢琴、吉他、二胡、架子鼓、排箫、竖琴、古筝等） 二、问题引入。 1、出示情景图，一些小朋友拿着一些乐器的情景，引出疑问： 问题1：这些小朋友在做什么？ （他们在展示自己自制的小乐器。） 问题2 ：你看到了哪些小乐器？ （鼓、沙锤、吸管排箫、木板琴、橡皮筋琴。） 问题3 ：你知道这些乐器是怎样制作出来的吗？ （是根据声音的产生、声音的强弱和声音的高低制作出来的。） 相信同学们对制作小乐器已经跃跃欲试了，那么下面我们一起来制作小乐器吧！(板书课题：设计与制作：我们的小乐器） 思考问题 回答问题 观察情景图 思考问题 回答