内能及其改变 教案设计（鲁科版）.docVIP

《内能及其改变》教学设计 课 题 内能及其改变 课时 1 单位 教学目标 1．通过机械能认识内能，理解内能与机械能的关系，并能简单描述内能和温度的关系。 2.经历探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法，并能用来解决简单的问题。 环节 设计 创设情境，认识内能——分析类比，建立概念——深化提高，应用概念——梳理知识，课堂小结——达标检测，巩固升华 评价设计 1．在观察对比的基础上，通过“反馈练习一”，检测目标1的达成。 2．通过趣味活动和体验活动，以及“反馈练习二”，检测目标2的达成，并培养学生注意观察的良好习惯。 3．通过“达标测试、反馈提升”活动，检测本节课的综合掌握情况。 学法 教法 学法：探究式学习、自主学习、小组合作学习、个性化延伸学习 教法：启发式、探究式、参与式的观察与实验法、讨论法教学 课前准备 教师用具：压缩空气演示仪、火柴． 学生用具：细铁丝、酒精灯、火柴、打火机、砂纸 教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 创设情境，认识内能 观看视频：火箭升空 思考：推动火箭运动的能量来自哪里？ 高温高压的气体能够推动火箭做功，说明气体具有能量，今天,我们要学习一种新形式的能(板书：内能) 观察，思考，发表观点。 利用视频来激发学生的学习兴趣，同时也让学生为我国有这样的先进的科学技术而自豪。 课 内 探 究 明确【学习目标】