浅谈影响大学英语课堂文化交流的因素.docxVIP

浅谈影响大学英语课堂文化交流的因素 大学英语课堂上的文化交流不仅可以吸引学生的目光， 提高 学生的听课效率， 也可以在很大程度上提高学生的英语水平， 让 他们真正地掌握英语， 因此大学英语课堂上的文化交流活动具有 十分重要的作用。 1 大学英语课堂文化交流的重要性 要想真正地学会一门语言并且自如地运用它， 只有通过文化交流来了解一个国家的历史， 以此一步步地了解到这个国家的文化的精髓， 如此一来也可以了解到一个国家语言的魅力， 这样再学起来自然是得心应手、 事半功倍， 远比死记硬背的效率要高出好多。因此与其说是学习一种语言，不如说学习的是一种文化， 学好了文化自然也就懂得了语言。 基于这一点， 在大学英语教学的老师应该投入更多精力在文化交流的方面。 文化的交流包括很多方面，并非只是语言的交流，它由许多种类组成，如地理、风 土人情、传统习俗、 生活方式、 文学艺术、 行为规范、 思维方式、价值观念等。 只有将这些方面作为突破口， 让学生通过对这些文化的接触一点点对这个国家产生了解， 自然而然就会懂得这个国家的语言。因此大学英语老师在英语教学的课堂上不应只是向学 生介绍简单的语法； 为学生朗读几篇英语课文； 给学生放几遍听力；更应该做的是向学生介绍这个国家的文化。 2 大学英语课堂文化交流的现状 大多数老师宁愿面对着课桌上昏昏欲睡的同学进行无聊的 语法教学， 也不会将宝贵的时间“浪费”在文化交流方面。 当然 也会有少数的老师愿意在闲暇之余向学生教授他们所了解到的 外国的文化与风土人情， 讲一讲他们的亲身经历与所见所闻， 学 生们也只会将这短暂的文化交流当作是繁忙的课堂学习中的一 味调剂品，因为对他们的英语学习不会提供太多帮助。 总的说来， 现在的大学英语课堂出现文化交流的机会可谓少之又少， 这也在 一定程度上影响到了大学生的英语水平。 3 影响大学英语课堂文化交流的因素 （1）重视程度的降低。在国内，成绩基本上可以说是衡量 学生自身水平与教师教学能力的唯一标准， 而成绩往往又是通过 考试得来的， 因此应试学习早已成为大势所趋。 学校领导与老师 以及学生长期以来都忽略了文化交流活动， 对它的重视程度的降 低直接影响到了大学英语课堂的文化交流活动的开展， 在很大程度上导致了文化交流活动的减少。 为了避免这一现象的发生就应加强对老师以及学生的思想教育， 让他们意识到文化交流的必要性以及它所能带来的好处， 只有提高了重视程度才能推动它的发展，从而带动学生的学习热情。 （2）学生缺乏热情。很多学校已经意识到了这些问题，因 此，他们选择高薪聘请外教来为学生授课， 让学生们更好地感受 到国外的文化。 外教授课固然是一个不错的办法， 可以让学生直 接接触到最为纯正的英语， 而且通过与外国人的亲自沟通可以极 大地提高他们的口语能力，但雇用外教必定会花费大量的资金， 因此一般学校会选择雇佣几名外教， 每学期每个班级仅会获得一 两次外教授课机会。 一开始接触这种上课方式， 大多数学生会觉 得十分新奇，会吸引他们，但毕竟次数有限，因此很难达到应有 的效果，之后再换回普通老师授课， 学生们的热情自然又会降低， 因此很难达到预计的效果。 而学生热情的又一次降低则会对英语 教学带来一定的负面影响， 非但发挥不了预期效果， 也许还会造 成不好的影响。 为了提高学生的热情， 老师也可以不定期地为学 生们播放一些具有艺术气息的，对同学学习英语有益的经典电 影，以此吸引他们的目光，提升他们的兴趣。 4 结语 文化交流活动对英语的学习将会起到巨大的推进作用， 因此 为了帮助提高当代大学生的整体英语水平， 加强大学英语课堂文 化交流活动迫在眉睫。