统编教材三年级语文下册25《慢性子裁缝和急性子顾客》导学案及知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 25《慢性子裁缝和急性子顾客》 播放动画，质疑导入新课 1.教师配音： 同学们，你会发现我们周围的人有的性子急，有的性子慢。如果一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到了一起，又会发生什么故事呢？今天我们来学习一个让人啼笑皆非的故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》，看看到底有什么有趣的事情发生。 指导两读课题：（出示课题和以下文字） 齐读课题，请突出人物的性格； 齐读课题，请突出人物的身份。 师生交流。 目标引领 知识与能力 1.认识“缝、箱、夸”等11个生字，会写“性、卷、货”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣”字旁的字，认识多音字“缝”。 2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。 3.了解故事的内容，复述故事。 过程与方法 1.默读课文，边读边想象，了解“裁缝”与“顾客”之间的故事。 2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。 情感态度与价值观 感知故事的趣味性，激发想象的兴趣。 学习重点： 分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。 学习难点： 感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。 学法指导（供教师参考） 首先联系学生生活实际导入课题，让学生带着浓厚的兴趣投入到新课学习中。然后通过默读课文，边读边想象，了解“裁缝”与“顾