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第7课时 练习十五 【教学内容】 教科书第101页相关练习。 【教学目标】 1.掌握计算圆环形的面积的方法，并能准确掌握计算其他简单组合图形面积的计算方法。 2.进一步应用圆的周长公式和面积公式解决简单的实际问题，体验图形和生活的联系，感受平面图形的学习价值，激发数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。 【教学重、难点】 重点：运用圆的周长公式或面积公式解决实际问题。 难点：正确计算简单组合图形的面积。 【教学过程】 一、复习导入 1.谈话：我们已经学习了圆的周长和面积，谁来说说是怎样计算的? 教师根据学生的回答板书：C＝πd或C＝2πr；S＝πr2。 2.揭题：今天这节课，我们一起来比较它们的计算方法。（板书课题） 二、基础知识训练 1.完成教科书第101页“练习十五”第10题。 让学生独立完成，集体订正时说说是怎样计算的。 2.完成教科书第101页“练习十五”第11题。 引导学生比较：面积是围成的平面部分的大小，周长是圆一周的长度；圆的面积用面积单位，圆的周长用长度单位。 3.完成教科书第101页“练习十五”第12题。 学生读题，理解题意。 说说第一个问题要我们求什么?第二个问题呢? 指名板演，评价交流。 三、解决实际问题 1.完成教科书第101页“练习十五”第13题。 指导学生运用画辅助线的方法，估算每种鲜花占花圃面积的几分之几，再计算每种花卉的种植面积。 2.完成教科书第