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第二单元 认识多位数 第1课时 认识整万数 【教学内容】 教科书第10~11页例1和相关练习。 【教学目标】 1.使学生联系现实的情境，认识万级数的计数单位和数位，理解整万数的组成，能正确地读、写整万数。 2.使学生经历自主建构万级数的计数单位和数位、理解整万数意义的过程，能利用已有的知识和认数经验进行有条理的思考；能联系现实的情境，体验整万数的实际大小，获得良好的数感。 3.使学生通过一些具体的活动，感受大数在生活中的广泛应用，激发学生认识大数的兴趣。 【教学重、难点】 重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。 难点：理解亿以内数所表示的含义。 【教学过程】 一、情境导入 谈话：我们已经认识了万以内的数。在日常生活和生产中，人们经常要用到比一万还要大的数。 出示教科书第10页例1的场景图，让学生读一读题目中的信息。 提问：这里横线上的三个数和我们已经认识的数有什么不同?（都是比较大的数，都比一万大……）这样的数分别表示多少?怎样读、怎样写呢?从今天开始，我们就来认识比一万大的数。今天这节课，我们先来认识整万数。（板书课题：认识整万数） 二、自主探究 1.认识万级数的计数单位和数位。谈话：要认识这些大数，就要先认识几个新的计数单位和数位。（出示计数器）请大家说说我们已经认识了哪些计数单位和数位。 学生交流后，在计数器上从右往左分别标上已经认识的计数单位：个、十、