第3课时 认识整亿数.docxVIP

第3课时 认识整亿数 【教学内容】 教科书第15~16页例3和相关练习。 【教学目标】 1.帮助学生正确认识计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握整数的数位顺序，认识十进制计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用“万”和“亿”作单位的数。 2.在学习的过程中培养学生的类比逻辑推理能力和抽象能力，培养学生的数感。 3.通过一些数据的练习，让学生体会到我国社会主义建设的成就和人类科学研究的成果，进一步认识到数学在社会生活和科研领域的应用价值，增强学好数学的自信心。 【教学重、难点】 重点：正确掌握千亿以内数的数位顺序表，会正确读写整亿的数，理解整亿数的含义。 难点：会把整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数。 【教学过程】 一、复习旧知，引入新课 师：写出下面的数。 四十九万七千 二百零六万零九十 一千三百万六千 说说怎样读、怎样写。 师：你见过比“千万”更大的数吗?你对“亿”有哪些了解呢? 二、扩展数位顺序表 1.扩展：我们认识了数位顺序表（边说边和学生共同完成）：……千万百万十万 万千百十个 一千万一千万地数，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿…… 完成完整的数位顺序表，学生填写在书上。 2.比较：“数位”和“计数单位”的联系与区别。 （“数位”是指数所在的位置，如：个位、十位、