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第3课时 运算律和解决问题 【教学内容】 教科书第107~109页第10~12题、第14~18题。 【教学目标】 1.诵讨复习，讲一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。 2.通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。 3.在复习的过程中，体会数学知识的价值，树立学习的信心，培养良好的学习习惯。 【教学重、难点】 重点：巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法。 难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。 【教学过程】 一、师生谈话引入复习 师：数学来源于生活，又服务于生活，我们在日常生活中抽象出数学知识，当我们掌握了数学知识后，我们还要学会运用这些知识来解决生活中的实际问题。 今天这节课我们要一起来复习和解决问题有关的知识。 二、师生互动整理复习 1.复习运算律。 （1）提问：我们学过的运算律有哪些?用字母怎么表示? 师归纳板书： 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：a＋b＋c＝a＋（b＋c） 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：a×b×c＝a×（b×c） 乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c （2）学习这些运算律有什么作用呢? ①可以运用这些运算律进行简便计算，提高计算的速度和正确率。 ②运用加法交换律和乘法结合律还可以进行加法和乘法的验算。 2.复习解决问题的策略。 提出以下问