二年级下册数学教案第6单元认识图形第4课时平行四边形北师大版.docVIP

第6单元　认识图形 第4课时　平行四边形 【教学内容】 　　教材第69页内容及第70页“练一练”第1,2,4,5题。 【教学目标】 1.通过生活情境和实际操作,经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程,直观认识平行四边形,初步发展空间观念。 2.能够画(在点子图上)、拼(利用七巧板)、辨别(在生活中)出平行四边形。 3.感受平行四边形在生活中的应用,体验数学与生活的密切联系。 【教学重点】 平行四边形的特征。 【教学难点】 了解平行四边形与长方形之间的联系。 【教学准备】 PPT课件、长方形、七巧板。 教学过程 教师批注 一、利用学具,逐步探究 　　1.拉一拉。 　　(1)每位学生准备一个用硬纸条做成的长方形的学具,轻轻地动手拉一拉,看看它发生了什么变化。 　　生动手操作,交流自己的发现。 　　(2)教师将拉成的平行四边形贴在黑板上。 　　引出课题并板书:平行四边形容易变形。 　　(3)长方形和平行四边形哪些地方相同,哪些地方不同呢? 　　利用你们的学具,在四人小组里讨论。 　　教师到各个小组中指导,引导他们从边和角两个方面探究。 　　(4)分组汇报,小组之间互相补充。 　　师小结:平行四边形和长方形一样,都有四条边,四个角,对边相等。不同的是,长方形四个角都是直角,而平行四边形一组对角是钝角,一组对角是锐角。(师板书) 　　2.猜一猜:PPT课件出示。 　　师:如果这些图形都是可