二年级下册数学教案第6单元三位数加减三位数第7课时连续退位减法冀教版.docVIP

第6单元　三位数加减三位数 第7课时　连续退位减法 【教学内容】 教材第62~63页例1及练一练第1~4题。 【教学目标】 1.结合具体事例,经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程。 2.掌握三位数减三位数连续退位的笔算方法,能正确进行计算。 3.在自主尝试计算与交流的过程中,获得自主学习的 成功体验,培养自信心。 【教学重点】 掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法,能正确进行计算。 【教学难点】 理解退位减法的计算原理。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情境 1.教师简单概括上节课张丽家5月份、6月份的用电情况,然后让学生根据生活经验猜测7月份和8月份的用电情况,给学生充分发表不同意见的机会。 师:上节课,我们计算出了张丽家5月份和6月份两个月的用电量,并且知道张丽家6月份的用电量比5月份多,请同学根据你的生活经验猜测一下,张丽家7月份和8月份的用电量会是什么情况? 学生充分发表自己的意见,可能会说出多种情况。 2.出示教材上三个电表图,让学生根据电表上显示的用电数估计自己的猜测对不对,让学生充分发言。 师:同学们猜得怎么样呢?请看张丽家7月1日、8月1日、 学生根据前面的猜测,再次估计,可能有不同意见,不做评价。 二、计算验证 1.计算7月份的用电量。 (1)提出计算要求,鼓励学生自己列出算式并用竖式计算。 师:同学们估计的怎么样呢?下面