四年级上册数学教案-8.2 一格代表多个单位的条形统计图 ︳青岛版.docVIP

一格代表多个单位的条形统计图 教学内容： 青岛版四年级数学上册第八单元信息窗2 1格代表多个单位的条形统计图 教学目标: 1.通过实例，进一步认识条形统计图(1格表示多个单位)的特点和作用，会填写简单的条形统计图。 2.在合作探索知识的过程中，培养观察、动手操作的能力，形成初步的实践能力。 重难点: 重点:能从统计图中发现问题，提出问题并解答。 难点:理解1格表示多个单位的条形统计图。 教学准备: 与课堂活动相关的各种统计的资料、多媒体课件、各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。 教学过程: 一、创设情境 回顾导入 情境谈话: 上一节对我们班的校服尺码做了统计。那么全年级同学的校服尺码情况怎样呢,如何统计。 二、观察 二、自主尝试 独立探究 1.小组收集数据 (1)以班级为单位收集数据并做好记录，整理成统计表 (2)展示活动记录 2小组整理数据 观察收集到的数据，整理成下表 四年级校服尺码情况统计表 尺码 合计 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上 特体 人数 三、分组合作 讨论解疑 1.以小组为单位制作条形统计图 (1)注明条形统计图的标题和制作时间。 (2)确定横轴表示尺码，纵轴表示人数，并进行标注。 (3)在横轴上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。 (4)在纵轴上确定单位长度。数据较大时，可