苏教小学数学一年级下册《 100以内的加法和减法(一) 1.整十数加、减整十数》教案_0.pdfVIP

整十数加减整十数 教学目标： 1、让学生在情境中列出算式，在操作中领悟算理，会用语言表达出来，几个十加减几个十 等于几个十 2、通过操作和表达，培养孩子的实践求真知的精神，在变式中学习在比较中学习。 教学重点：整十数加减整十数的算理 教学过程： 1、2分钟口算练习 问两道算理并展示 师：口算不但要会算，更要知道算理也就是你怎样想的。这样你的计算会走的更远。 2、猜猜我是谁 师：小棒和计数器是我们低年级小朋友认数和计算的很重要的学习工具，它们能协助我 们更好地理解算理，今天这节课我们也要在它们的陪伴下学习新的知识。 二、新授教学 1、整十数加整十数 （1）情境出示 师：图中已知条件是什么？所求问题是什么？ 生：已知大巴车是40座，中巴车是30座。要求问题是大巴车和中巴车一共有多少座？ 师：要求这个问题，你准备怎样求？ 学生语言表述，同步出示括线图 列出算式：40＋30＝70 30＋40＝70 （2） 操作验证，得出算理 这个结果是否准确，我们用小棒和计数器来操作一下 学生操作，同桌互相说一说 反馈：摆小棒和拨计数器的同学说一说，板书算理（4个十加3个十得7个十，是70） 齐读 同种算理的另一种形式体现：因为4＋3＝7 所以40＋30＝70 师引导思考：为什么只要算4＋3就能够了？（因为4和3都在十位上，表示4个十和3个 十） 小结：整十数加整十数只要看成几个十加几个十，或者只要把十位上的数字相加就能够得出 结果 （3）口算30＋40 说一说怎样想的 3、整十数减整十数 师：我们知道加减法是互为关联的，你能互换一下这道题里的条件和问题，把它改编成减法 应用题吗？ 生：大巴车和中巴车一共有70个座位，大巴车有40个座位，中巴车有多少个座位？ 出示括线图 学生列出两道减法算式：70－30＝40 70－40＝30 同桌一起说一说算理 指名反馈交流 7个十减去3个十得4个十，就是40 或：因为7－3＝4 所以70－30＝40 小结整十数加减整十数的口算方法 三、练习巩固 （1）、一图四式题 说图意列算式 指名说一说怎样口算的 （2）、对比练习 让学生在对比计算中意识到相同数位才能相加减 （3）看图列式 变式练习，让学生形成知识的迁移方法的迁移。 四、课堂总结