2020幼教·大班其他教案：小熊照相馆(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：小熊照相馆(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：小熊照相馆一 2020幼教·大班其他教案：小熊砍树二 2020幼教·大班其他教案：小熊降落伞三 2020幼教·大班其他教案：小狐狸的变身法四 大班其他教案：小熊照相馆 目标： 1、通过局部的特征来推断动物角色，进一步加深对各种动物特征的认识，发展逻辑推理能力。 2、能正确区分家养动物与野生动物。 3、培养幼儿与同伴间的合作能力。 准备： 1、教师操作：大的老虎卡片，将切分成小片。 2、幼儿操作：小的各种动物卡片，将动物卡片切分成小片。 3、布置野生动物展区与家养动物展区。 活动过程： 一、教师引出谈话。 “小熊开了一家照相馆，专门给小动物拍照片。最近它还打算举办一次“动物摄影展”呢！不过，粗心的小熊一不小心把拍好的照片给弄碎了。这可把小熊给急坏了，我们一起来帮帮小熊吧！” 1、你有什么好办法？ 2、可以怎么拼呢？（引导幼儿根据动物的特征来拼）。 3、谁来试试？（幼儿操作，拼的过程中引导幼儿观察动物的局部特征是否符合） 二、拼拼照片。 1、“小熊这里还有许多破碎的照片呢，你们能不能帮帮小熊，和小朋友合作把它们也拼好呢？” 2、幼儿和同伴合作，教师可提供适当的帮助。 3、讨论：“你拼的小动物是谁？你对它了解多少？” 4、幼儿上前介绍自己拼好的小动物。教师引导其他幼儿给予补充。 三、动物摄影展。 1、小熊准备了两块动物摄影展的展区，一块是野生动物的展区，另一块是家养动物的展区。你觉的你拼的小动物适合放在什么展区？ 2、幼儿操作将照片放在相应的展区。 3、引导幼儿检查小动物是否放错了展区。 4、发散性思维：“还有什么小动物也可以放在野生动物的展区和家养动物的展区？” 5、教师给予适当小结。 6、尾声：“我们一起把摄影展的好消息告诉另外班级的小朋友，请他们也来参观rdqu 大班其他教案：小熊砍树 活动目的：1参与相应情境理解儿歌内容，体验友好相处的快乐。 2结合儿歌内容，认识有关的字，丰富词汇。 活动准备：1每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟，教师扮演松鼠妈妈。 2准备好头饰和斧子道具，配班教师扮演小熊。 3挂图一副。 4活动室布置成森林场景（其中有几棵立体大树），幼儿席地坐地上。 活动过程：一、进入儿歌描绘的情景，引起幼儿兴起： 1小朋友们，你们听听这是什么声音？ 2小熊扛着斧子入场，边走边唱：我是一只小熊造房本领强，我要把那新房子造的很漂亮。 3提问：谁来了？他想干什么？你猜它用什么造房子？ 你是怎么知道的？ 4通过情景对话熟悉儿歌内容： 小熊：（自言自语）小熊要盖房上山来砍树！好，就砍这一棵。 松鼠妈妈：不行，不行！ 小熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵。 松鼠妈妈：也不行，也不行！ 小熊：（指幼儿坐着的那棵大树）那我就砍这一棵。 松鼠妈妈：呀！它要砍大树！ 齐声：不行不行！不能砍，不能砍！ 小熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么？ （小鸟，小松鼠——告诉小熊，小熊不能砍树的道理。如：大树是我们的家等） 小熊：我不砍树了，可我住哪里呢？ 松鼠妈妈：小鸟小松鼠们，我们一起来帮助小熊想想办法，好吗？（小鸟小松鼠互相商量合适的办法，并告诉小熊。） 松鼠妈妈：小熊，朋友们给你提了这么多建议，你认为住在哪儿最合适？（小熊对松鼠妈妈耳语） 松鼠妈妈：小熊让我暂时保密，等会儿你们就知道了！ 二、学习儿歌《小熊砍树》 1引导幼儿思考？还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为，为什么？ 2出示挂图：提问：小熊住在哪里？它和谁住在一起？它住在树洞里舒服吗？ 3让幼儿欣赏儿歌，了解儿歌的名称（出示儿歌名称） 4教师借助图片，文字完整的朗诵儿歌，认识相关字。 5带领幼儿分角色学念儿歌（其中幼儿念小鸟，松鼠的诗句，教师念小熊的诗句。） 6我们又多了一个好朋友真开心！我们一起来跳一个舞（洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下好吗？ 附：儿歌：小熊砍树 小熊要盖屋，上山来砍树， 小鸟说，不要砍不要砍，树是我的屋， 松鼠说，不要砍不要砍，我要树上住， 为了朋友都有地方住， 小熊不盖屋，小熊不砍树， 夜晚睡在树洞里，甜甜美美打 大班其他教案：小熊降落伞 活动目标： 1、引导幼儿欣赏各种降落伞，并对降落伞的伞面材料、大小、悬挂物等因素与风力大小的关系有探索的兴趣。 2、尝试用剪和粘贴的方法做一只纸杯降落伞。 3、体验亲自子制作的乐趣。 活动准备： 1、各种降落伞的幻灯片。 2、范例小熊降落伞。 3、幼儿制作材料及工具。 活动过程： 一、引出 最近，新闻里在讲一件很可怕的事情，一辆大卡车由于司机开车时打瞌睡，把一群在路边锻炼身体的大哥哥大姐姐给撞死了。这件事让人听了心里很难过。也要引起我们小朋友的注意，没事不要随便在马路边玩。 那么，如果乘坐在飞机上碰到了危险的