幼儿社会规范教育的概念及学习理论.pptVIP

第六章 幼儿社会规范教育与活动指导 江西师范大学 裘指挥 教授 本章知识结构图 [学习目标] 1.理解幼儿社会规范教育的内涵及内容； 2.熟悉幼儿社会规范教育的原则; 3.掌握幼儿社会规范教育的途径； 4.掌握幼儿社会规范教育的策略。 [学习重点] 幼儿社会规范教育的策略。 [学习难点] 幼儿社会规范四种类型的差异及教育策略。 [学习提示] 在本章的学习过程中，一要注意观察幼儿园一日生活各环节中社会规范教育实施的现状，特别是对教师的教育行为要给予重点关注。二要注意观察幼儿在实践社会规范时的反应，包括表情、动作、策略等。 第一节 幼儿社会规范教育概述 [主要知识点] 一、幼儿社会规范教育的概念及社会规范学习的理论 二、幼儿社会规范教育的内容 三、幼儿社会规范教育的原则 一、幼儿社会规范教育的概念及内容 （一）幼儿社会规范教育的概念 1.什么是社会规范? 2.什么是幼儿社会规范教育? 1.什么是社会规范? “大丈夫之见”打一字，谜底是什么？ “规”字从夫从见。“夫”本指“丈夫” ，转义指圆规外侧的“足”，即落在圆周上的足。”。“见”意为“呈现”。“夫”与“见”联合起来表示“外足走动即呈现圆周 ”。本义：画圆的器具，今指圆规。 荀子说：“人生而有欲，欲而不得，则不能无求，求而无度量分界，则不能不争。争则乱，乱则穷。” 《荀子·礼论》 这里的