把握四个“一”，消除学生恐惧心理.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 把握四个“一”，消除学生恐惧心理 【摘 要】许多学生对比较复杂，具有一定难度或危险性的学习内容易产生恐惧心理，恐惧心理容易导致思维紊乱且注意力无法集中。而这种心理现象的最终结果是使学生技术动作变形，更为严重的还会造成伤害事故，成为日常教学秩序的诟病。本文以四个“一”来阐述如何消除学生的恐惧心理。 【关键词】把握；消除；恐惧；心理 随着年龄的增长，我发现好多学生对比较复杂，具有一定难度或危险性的学习内容易产生畏难情绪，这种情绪表现为对困难、危险、失误的强烈焦虑，从而引发恐惧心理，其主要特征有：思维紊乱，注意力无法集中，相关肌肉紧张，心率、呼吸加快，血压上升，体温升高，甚至出虚脱等现象。这种心理现象造成了学生技术动作变形，既定配合失误，或者无法完成练习，严重的还会造成伤害事故，影响正常的教学秩序。如何消除学生的这种恐惧心理，我觉得可以从以下几个途径实施。 一、上好每学期的第一课 新的学期开始了，把握好每学期的第一节体育课，对学生来说很重要。我的新学期第一课一般为室内课，一方面是为了帮助学生把在假期中的那种放松心态收回，使其尽快回到新学期的学习状态中来；另一方面，是通过这一节课，跟学生讲清这一学期体育课的一些具体要求，比如服装、请假、安全等。另外，我通过这节课，还要向学生说清楚本学期教学内容的具体安排等，以便让学生心中有数。