二年级数学上册教案-8.数学广角搭配（一）-人教版(7).docxVIP

排列问题——搭配 教学内容： 数学广角——排列问题 教学目标： 通过两种不同事物的简单搭配，探索共有多少种搭配方法，初步感受排列。 教学重点： 引导学生进行简单的推理活动。 教学难点： 初步理解简单事物排列的特征。 教学准备： 师：课件、练习纸、数字卡片 生：红、黄、蓝三色水彩笔 教学过程： 引入 师：同学们，今天老师要和同学们一起去数学乐园探讨有趣的数学问题。我们一起走进数学乐园。 新授 1、出示题目 师：要想进入数学王国，必须打开密码锁才行，密码是几呢？我们来看看小机灵给我们的提示。 出示：用1、2、3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 2、学生分析题目 理解关键字“两位数”、“十位数和个位数不能一样” 3、学生在练习纸上答题。 4、全班反馈。 介绍并根据学生回答板书三种方法：固定十位法、固定个位法、交换位置法 5、学生评价三种方法 师：你喜欢哪一种方法？为什么？ 6、引出课题 师：我们解决这类问题时，要想做到不重不漏，必须做到有序思考，这就是我们今天要学习的数学知识——有序排列。（板书课题） 练习 数学书97页“做一做” （1）、出示题目 师：我们走进数学王国，看见两条路。一条通往北城，一条通往南城。小精灵想请同学们帮帮忙：用红、黄、蓝三种颜色给地图上的两条路涂上颜色，一共有多少种涂法？ （2）、分析题目 师：小精灵为什么要把道路涂上两种不同