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2 ．聚焦最关键的因素：同伴交往
首先，从学生个体的角度来看，他需要同伴交往。
其次，从家长的角度来看，孩子所在的群体 （而不仅仅家长
个体）是影响孩子的重要因素。
●协调家庭教育力量就着眼于让家长尊重、鼓励孩子，包括
不要随意地在亲友中诉说孩子的不良表现。
●安排他和母亲参加主题班会《父母是你特别的朋友》中的
互动环节，共同为班级活动增添了亮色。——这让王同学
得以和大家一起坦然、理性、全面地理解爸爸妈妈和自己。
常见做法：依靠教师权威，说教、苦心劝告、批评、监督
更专业的选择：利用班级这个生态系统，
激发学生个体和他的家长敞现爱心和智慧，
真诚探索，相互理解和沟通……
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