苏教版小学数学四年级上册《用计算器计算》教研公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学数学四年级上册 《用计算器计算》 教研公开课教学设计 （有 配套课件） “用计算器计算 ”教学设计及说明 金湖县银集中心小学 张明宏 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（上册）第 100 101 页。 教学目标 1．使学生初步认识计算器，会使用计算器进行较大数目的计算，并通 过计算探索简单的数学规律，解决简单的实际问题。 2．使学生体验用计算器进行计算的便捷，进一步培养对数学学习的兴 趣，感受用计算器在生活中的作用，并能辩证看待计算器的使用。 教学过程 一、激趣引入 谈话：师生交流，学生咨询老师的情况，教师激励学生，听说大家计 算能力挺强的，我现场测试一下，看谁算得又对又快。 出示两道稍复杂的计算题：589X 76 625 - 25 提问：你知道他为什么算得又对又快呢？你们想不想也来试试用计算 器计算？（出示课题：用计算器计算） 二、认识和使用计算器 1．谈话：你们用过计算器吗？它有什么用途？ 师：计算器可以帮助我们进行加、 减、乘、除等一系列计算， 是一种“计 工具”。 让学生尝试用计算器计算38 + 27、30X 1并口算检验结果。 完成后让学生再口算一下，看用计算器算得是否正确。 （视频展示汇报 步骤，注意算完一题后归位） 让学生看书并介绍自己计算器，师课件演示小结。 ⑴显示器、键盘 ⑵开机（ON）、关机键（OFF）⑶标明数字的是数字键、 标