初中数学八年级《平方差公式》教学设计.docVIP

平 方 差 公 式 教学目标： 知识与技能： 1、经历探索平方差公式的过程。 2、会推导平方差公式，并能运用公式进行简单运算。 3、认识平方差及其几何背景，使学生明白数形结合的思想 过程与方法： 、 经历探索过程，学会归纳推导出某种特种特定类型乘法并用简单的数学式 子表达出，即给出公式。 、在 探索过程的教学中，培 养 学生观 察、归纳的能力，发展 学生的符号感和语言描述能力。 情感、态度与价值观： 在计算过程中发现规律，并能用符号表示，从而体会 数学的简捷美。 教学重点： 体会公式的发现和推导过程，理解公式的本质，并会运 用公式进行简单的计 算。 教学难点： 从广 泛意义上理解公式中的字母含义，公式的推导 教学方法： 学生探索归纳与教师讲授结合 课前准备： 1．教师准备两张正方形（一大一小）纸板和三块矩形纸板。 2．多媒体课件。 教学设计 一、学生动 手，得到公式 1．计算下列多 项式的积： (x+1)(x - 1)；② (m+2)( m- 2)；③ (2x+1)(2x - 1) (x+1)(x - 1) = x2- x+x- 1 = x2- 1 (m+2)(m- 2) = m2- 2m+ 2m- 4 = m2- 4 (2x+1)(2x - 1) = 4x2- 2x+2x- 1 = 4 x2- 1 2．提出问题： 观察上述算式，你发现什么规 律？运算出结果后，你又发现什么