学案：成语运用专题-语文八年级下册.docVIP

PAGE 语文辅导教案 教学课题 成语辨析专题讲解 教 学 目 标 掌握一些常见的成语辨析方法； 能正确判断考题中成语错误类型，提高成语运用题得分率。 教 学 重 难 点 勤查字典，积累常见成语意思； 联系语境，正确判断成语运用是否正确。 课 堂 教 学 过 程 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 建 议: 教学内容 课堂收获 成语辨析方法 1．看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 例1：从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。 解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。 2．看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。 例2：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。 解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。 3．看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。 例3：班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。 解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句意思是赞扬同学的出众的口才，显然该成语不符合该句语境。 4．看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 例4：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。 5．看成语运用是否因望文生义而误用。 例5：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。 解析：成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束。而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符。 6．看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成混淆。 例6：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。 解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的气力大，收到的成效小，而句中却把它跟与其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。 7．看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断章取义其中个别语素的意义而造成成语意义与句意相悖。 例7：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。 解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。 8．看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 例8：听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。 解析：成语“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思重复，所以用在这里不合适。 二、真题演练 1．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A．中国女排亚锦赛夺冠，主力队员朱婷也因此跻身世界最佳主攻手之列。 B．汽军拐了个弯，只见树木蓊郁，山谷深邃，清新的山风扑面而来。 C．小明同学遇到了难题，不好意思麻烦老师，只好礼贤下士请教同学了。 D．两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，相得益彰。 2．下列加点的成语使用有错误的一项是（ ） A．五一假期，我们徜徉在凤城河风景区，领略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。 B．“胡瑗读书节”活动中，语文名师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们深感受益匪浅。 C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜泰州》，言简意赅地介绍了泰州的众多美食。 D．泰州老行当展馆里的游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。 3．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A．李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 B．个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。 C．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。 4．根据情境，下列加点词义解释正确的一项是（ ） A．这些奇葩规定，有的毫无道