写作《撰写演讲稿》教案-语文八年级下册.docxVIP

《撰写演讲稿》教案 教学目标 1、掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。 2、学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲稿，在班内进行演讲比赛。 3、培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。 教学重点 选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。 教学难点 掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会撰写演讲稿。 课时安排 2课时 课前准备 课件 教学过程 第一课时 一、情景导入 本单元的课文学习中，我们学习了几位大家的文章，他们有一个共同的特征，都是演讲稿，好的演讲稿，会让人激情澎湃，全身心随之调动，情感投入其中，那么，本次写作教学的内容，我们就来学习如何写演讲稿。（板书课题） 二、写法指导 （一）要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 （二）注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛同等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。本单元所选的几篇演讲词开头各有特点，但都能快速“抓住”听众，值得在写作中效仿。 （三）明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。 （四）精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重中观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 （五）着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强话言的表达效果；有意识地锤炼“金句”给听众以深刻的印象。 三、实战巧练 （一）练习“写作话题”一 1．活动交流。 (1)学生独立思考，谈谈自己的梦想。 (2)学生相互交流，相互补充完善． (3)让学生在充分交流、借鉴、反思的基础上构思自己的作品。 2．学生写作。 3.展示点评 我的梦想 每个人都有梦想，你我都一样。没有梦想的人生是空虚的，没有梦想的人生就如同飞机失去航标，船只失去灯塔，终将会为社会所淘汰。碌碌无为是庸人所为，奋发图强才是智者之举。① 童年时，我有一个梦想，希望自己有很多钱。大人问：“孩子，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买泡泡糖。”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多泡泡糖。”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。”小时候的我们，天真无邪，幸福与快乐是一曲不变的乐章。② 等到步入小学，慢慢感到了压力。玩耍的时间一点点被剥夺，一天中大多数时间被禁锢在教室里。那时我有一个梦想。我希望每天都没有那么多的家庭作业。③那时，我对学习还是一种模糊的认识。 刚上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生：在学校能得到老师们的肯定，回到家能受到家人的表扬，在同学之间能有不俗的表现。但是，渐渐地，我发现实这个梦想并不能只靠想。之后，我学会了奋斗。④ 今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所理想的高中。为了梦想，我每天都埋头于辅导书与练习卷中，为着未来而努力。 梦想就像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。一个人如果没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。试问，我们在座的热血青年有谁愿意过那种行尸走肉的日子？⑤我不会，相信大家也不会、有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标；有了梦想，就有了动力。梦想，是一架桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想的过程中，我们也在成长。⑥ 写法点评 ①开篇点题，说明梦想的重要性。 ②童年的梦想，天真无邪。 ③梦想符合年龄的特点，很亲切。 ④为实现梦想努力奋斗。 ⑤反问句，加强语气，强化自己的观点。 ⑥比喻结尾．画龙点睛。 教师点评：不同的阶段有不同的梦想，作者重点写了自己现在的梦想和为实现梦想而努力的经历。语言简练、条理清晰。特别是第二人称“你”“你们”的运用，拉近了与听众的距离，反问、排比等修辞于法的运用增强了文章的感染力。 （二）练习“写作话题”二 1．活动交流。 总有一些事情让人印象深刻，或让人感动，或让人难忘。以小组为单位进行交流，能够体现“爱