(部编)人教语文八年级上册《阅读13背影》教案35.docxVIP

1、背影 一、教学目标 1、学习作者认真观察体验生活，从平凡琐事中提炼意蕴丰富的 写作素材的方法。 2、学习作者抓住人物在特定环境下的一个形象特征实行描写， 以表现其思想性格的方法。 3、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行 间的真挚、深沉的父子之情。 二、教学重点 1、学习作者抓住人物在特定环境下的一个形象特征实行描写， 以表现其思想性格的方法。 2、着重学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行 间的真挚、深沉的父子之情。 三、教学难点 学习作者抓住人物在特定环境下的一个形象特征实行描写， 以表 现其思想性格的方法。 四、教学过程 （一）背景 1）朱自清 (1898－1948),原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏东海人，中国现代散文家、诗人、教授、民主战士。主要作品有诗歌散文集《踪迹》散文集《背影》 、《欧游杂记》等。《背影》是朱自清的第一本散文集１９２８年１０月由开明书店出版。并有序文一篇： 《论现代中国的小品文》 。它是一篇记实散文。 （2）读准加横线的字音： 差使  交卸  狼藉  踌躇  迂  栅栏  蹒跚  橘子 举箸  赋闲  拭  琐屑  颓唐  晶莹  奔丧 （3）这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ （4）文章几次提到父亲的背影 ?分别出现在文章的哪些段落 ?概括 并分析其中的情感。 5）哪一次是作者详细刻画的 ?请在文中找出具体描述的句子来。解 读 “背 影”（一） 我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂， 深青布棉袍， 蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。不过他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子， 这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。阅读课文第 6 节中对父亲艰难背影的描写， 找出这些动词，并分析其作用？ 动作：走、探、穿、爬、攀、缩 作用：使背影成为焦点， 突出父亲行动的艰难， 表现父亲对儿子的爱，烘托作者的感情。 写父亲的４次背影中， 过铁道买橘子的背影写得最详细， 为什么 ? 这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑” ，最能体现父亲的爱心，所以写得最详细。 解 读 “背 影”（二） 1、写父亲的４次背影中，开头写“背影”有什么作用 ? 开篇点题，引发悬念，表达了父亲的思念， 为全文定下感情基调， 又提示了全文的核心内容，突出主题。 解 读 “背 影”（三） 1、课文写父亲离去的背影，是怎样写的，有什么作用 ? 2、这个 “背影 ”表现了作者为父爱感动的情不能已，一旦分手，格外 依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。 解 读 “背 影”（四） 1、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中” ，这是为什么 ? 父亲信上说到了 “大去之期 ”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的很多好处， 想到父亲的背影， 作者不禁泪如泉涌 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ ” 2、课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？ 解 读 “流泪” 1、课文写了 “我”几次流泪？是什么原因？ 解 读 “父爱” 1、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它们所含的意 思。 1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。 包含的意思：怜惜、体贴、依依不舍 三、小结： 1、父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。 写“父亲 ”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？ 我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂， 深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。不过他 穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子， 这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 2、请简要概括课文的中心意思。 课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。 3、你留意过父母为你做的很平常很细小的事吗？对于父母的做法当 时你是怎么想的？此时此刻的你又是怎么想的？谈谈自己内心真实 的想法。 四、作业布置 其实何止父爱， 所有的亲情之爱都是感人的， 也许你承受着却没 有发觉，也许你失去了才觉珍贵。 请你仔细品味这记忆中的珍宝， 写 一篇表现父母或祖辈疼爱自己的文章，要求写出真情实感