苏教版数学二年级上册《一100以内的加法和减法(三)1、连加、连减》10.docxVIP

“连加、连减”课时教学计划 二（上）1～2 页的例题，试一试和想想 课 新 施 教 日 年 月 教学内容 日 做做 1～4 题。 型 授 期 星期 1．使学生根据连加、连减算式主动思考笔算过程并用竖式计算，学会用竖式笔算连加、连减，掌握把两个竖式连起来写的笔算方式，并能正确地笔算。 教 2．使学生经历连加、连减笔算方式的思考、计算过程，体会加减笔算在新背景下 学 的应用过程，感受知识的发展过程，培养利用旧知学习新知的能力，积累计算学习 目 的经验。 标 3．使学生在探索算法的过程中，通过交流、比较，体会数学与生活的密切联系， 增强数学学习的兴趣，发展数学思维能力。 教学重点 重点：连加、连减的笔算方法。 难 点 难点：运用所学知识，解决一些实际问题。 教 学情分析： 学生已经理解并掌握了连加、连减的运算顺序及两位数的笔算加法。他 们可以灵活迁移，凭借已有的知识经验自行探索三个数连加的竖式计算方法。 学 教材分析： 这部分内容主要教学用竖式计算 100 以内的连加和连减，着重让学生掌 资 握用两个竖式连写的方法计算有关的连加、连减两步计算式题。 源 教学准备： 小黑板、教学光盘 学程设计 导航策略 修改调整 一、启动学习。（预设 3 分钟） 1. 口算。 →交流校对， 说说 20＋5＋8 的计算顺 2+3+6 9+1+610-2-5 序。 20＋5＋8 32 －6－3 1