苏教版数学二年级上册《二平行四边形的初步认识有趣的七巧板》0.docxVIP

“奇妙的七巧板”活动课教学设计 一、设计思想 数学来源于生活，也应用于生活。要让学生学会数学学习和数 学思考，首先得培养他们有一双数学的眼睛，用数学的眼光来观 察世界。几块普普通通的拼板里，到底蕴藏着的是怎样一个丰富 的数学世界。让他们在玩中发现数学知识， 激发学习数学的兴趣， 给学生一个快乐学习的空间。 二、教学目标： 利用七巧板拼图， 让学生尽情玩耍， 有效地激发学生对图形的一些智力和灵感，根据不同的智力和想象拼出千变万化的图形来。 2、初步培养学生的动手操作能力， 发展学生的空间观念、 创新意识。 3、培养学生欣赏美、发现美的眼光和创造美的能力。 三、教具准备： 七巧板、课件、卡纸，剪刀，直尺，铅笔等。 四、．课前调查： 有关七巧板的知识 五，、过程预设： 1、激趣导入新课。 欣赏教师出示的由七巧板拼成的图案（课件出示）。 2，学生汇报课前调查的情况：七巧板的名字及由来（教师相机课件 出示有关的小知识） 3、主题活动（一） 观察七巧板。 师：欣赏了那么多漂亮的图案后， 你发现了它们有什么相同的地 方？ ( 引导孩子说出都是由七块板拼成的，引出七巧板，并让学生说 出七巧板是由哪些图形组成的，师根据生回答展示。 ) 4、，主题活动（二）拼组图形 师：七巧板真是太神奇了，能拼出这么多不同的、美丽而又有趣 的图案。你们想动手拼拼吗？请同学们拿出学具七巧板， 轻轻地拿出来放在桌子上，