北师大版小学语文二年级上册《9合作①比本领》课教学设计0.docxVIP

《比本领》第二课时教案 教师活动 学生活动 一， 导入 师：孩子们欢迎继续走进森 梅花鹿和金丝猴 林王国，森林王国里住着两 只可爱的小动物，他们 是 师：梅花鹿和金丝猴今天要 A：摘果子 在森里王国里做一件大事， B：比本领 谁知道是什么事？ 二， 读一读，固生词： 有 师：同学们，今天不仅他们 要比本领，我们也要比本领， 谁的本领大，老师就奖励他 一张森林王国的邀请卡，这 代表着森林王国的小动物们 都佩服他，孩子们你们想要 吗？有信心赢得这场比赛 吗？ 三，引一引，学方法 师：孩子们梅花鹿和金丝猴 都觉得自己的本领大，难分 比赛 上下，谁都不服谁，怎么办 呢？ 师：怎么比？谁来当裁判？ 大象伯伯  教学反馈 学生一边说一边在黑板上贴 梅花鹿和金丝猴的图片和名 字 A：他们通过摘果子这件事来 ——比本领，同时板书比本 领，讲解“领”字是形声字。 B：。板书比本领，讲解“领” 字是形声字。 那老师要考考你们，比赛开始，火车火车哪里开 开火车复习本课词语宝宝， 遇到不会的词语及时处理。 （回答 结束）孩子们的本领真大！ 好，请出大象伯伯， 并且板书象的写法，总结象形文字这种识字方法。 师：大象伯伯让他们怎么比， 认真找，仔细读 四处巡视，指导孩子们的朗读 请孩子们在书上找一找，画 下来，再自己读一读， 师：谁来读一读大象伯伯的 A：能读出大象伯伯的语气 A：他就像森林王国里的