教科2017课标版科学二年级下册《磁铁3磁铁的两极》课教学设计1(20210227205049).docxVIP

磁铁的两极 【学习目标】 通过探究磁铁不同部位的磁力大小，知道磁铁有两极，说出磁铁两极的磁力最强。 能通过感官体验、比较磁铁不同部位吸引回形针的远近（先后）、观察铁粉在磁铁上的分布等活动，比较和描述磁铁不同部位的磁力大小。 通过观察和比较磁力大小，保持进一步认识磁铁性质的兴趣。【教学准备】 张。 演示准备， 共 1 套：小钢珠若干、 17cm 条形磁铁、 5cm 条形磁铁、蹄形磁铁、回形针若干、铁粉盒、课件。 【教学过程】 课前调查：请学生画一画条形磁铁不同部位的磁力大小。一、调动原有 经验，聚焦研究主题 （设计意图：通过展示课前学生画的条形磁铁不同部位磁力大小的示意 图， 引发认知冲突，明确研究磁铁不同部位磁力大小的主题。） 展示原有认知，产生问题 [PPT1] 展示学生关于磁铁不同部位磁力大小的示意图。 交流原有认知，聚焦问题 二、感官体验力量，直观感受磁力 （设计意图：通过借助回形针感受磁力的大小，让学生对磁力有直观体 验， 同时产生进一步实验研究的需求。） 明确实验方法 教师演示感受磁力的方法。 学生感受磁力 研讨感官体验 1 ） 提问：说一说是根据什么感觉来判断磁力大小的？ 2 ） 提问：磁铁各个部位的磁力可能是怎样的？磁力是不是和同学们感受的一样呢？ 三、观测吸引顺序，实验比较磁力 （设计意图：通过观察磁铁不同部位吸引回形针的先后，比较磁力的大 小， 进一步丰富磁铁