苏教版数学四年级上册《三、观察物体1、从前面、右面和上面观察物体》8.docxVIP

课题： 从前面、右面和上面观察物体 上课时间： 总 课时 第 1 课时 教学 目标  1．使学生通过观察、操作、比较，认识物体的前面、右面和上面，会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体。 2．让学生通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行直观的有条理的思考，发展形象思维和空间观念。 3、能克服操作中遇到的困难，获得成功体验，不断形成积极的学习情感。 教学 教学重点：认识物体前面、右面和上面。 重难 点 教学难点：辨认从不同方向观察的物体形状。 教具 课件、教学挂图、小黑板、多媒体 学具 教学过程 诊断调整 教学过程： 一、激趣引入 想一想、说一说。 1）出示四位小朋友从前、后、左、右观察茶杯的情境图，及分别看到的相应形状。 提问：想一想，这里四副图里的形状分别是谁看到的？你对观察物体有什么体会吗？ 说明：从一个位置观察物体，看到的就是这个位置上物体面的形 状；从不同的位置观察一个物体， 看到的形状可能不完全相同。 比如，从前面看到茶杯的手把在右边，那从后面看到茶杯的手把就在左边。 观察引入。 出示冰箱上面的形状（练习六第一题） 提问：大家猜一猜这是什么物体上面的形状呢？学生猜测。 引入：要知道它是什么物体，大家都想指导它的前面、后面或者 侧面的形状，那么观察物体应观察哪些面呢，这些面在物体上哪个位 置呢？这节课我们就来