生态项目概念的教学组织研讨.docxVIP

生态项目概念的教学组织研讨 教学目标表述 通过对本单元教学内容的组织看出，生态工程的概念和原理是该单元的主干知识，揭示原理和生成概念必须以事实性知识为例证，在例证分析中促使学生接受科学思维训练和体验生物学价值。所以，通过本单元的教学活动，学生应该达到的预期目标是： 知识性目标描述什刹海水体治理前后的生态景观；以什刹海水域恢复和重建工程为例，简述生态工程遵循的基本原理；在例证分析的基础上，说出生态工程的特征，从而生成生态工程的概念。 技能性目标通过搜集和整理当地生态工程建设的相关资料，增强信息处理的水平；通过对相关例证的系统分析，揭示生态工程原理和生 成生态工程概念，增强科学思维水平；用生态工程原理相关社会、经济和生态环境协调发展的实际问题做出尝试性解释，提升自我的综合应用水平。 情感、态度、价值观注重当地生态工程对当地经济与环境的影响，注重我国重大生态工程的发展趋势和应用前景，树立环境保护意识，增强人与生物圈和谐发展的生态学观点。 教学过程的组织 本单元教学内容的重点是生态工程的基本原理，所以，教学过程的组织应凸显重要概念。依据教学内容及目标和我校学生的学习情况，对 教学基本环节的安排、教学过程的推动、教学模式的选择大体如图 2。 用情境材料导入本单元教学课题教学起始，向学生展示太空中俯瞰地球的壮丽景观与地球上被污染破坏的某些生态景观的一组图片，鲜明的对比引发学生思考：人类社会和