北师大版必修1高中语文《家国情怀表达与交流书面表达：话题作文》课教学设计4.docxVIP

《化诗味入文》教案设计及导学案 设计背景： 1、依据课题。中央教科所课题“传统文化与语文教学”的宗旨是要大力弘扬优秀的传统文化，而中华古典诗词无疑是优秀的传统文化资源。我市承担了“传统文化与语文教学”子课题之“写作教学与生活实践的沟通”，本课的意旨在于将传统文化与写作教学联系起来。实验学校也展开了很多与之相关的活动，如传统节日的综合实践活动、潜江土地上的楚文化寻根、地方戏中传统文化的探寻活动、歌曲中的传统文化元素探究活动、成语典故的积累及其在写作中的使用等等。 2、依据课标。新课标强调对传统文化的精髓实行弘扬，《语文课程标准》指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和使用中，提升自己的欣赏品位和审美情趣。” 3、依据教材。本节课的教学切合语文教材对写作教学的要求。一是切合本实验区人教版语文教材八年级下册第五单元“写作·口语交际·综合性学习”“古诗苑漫步”的活动内容。二是对语文版语文教材九年级下册第二单元口语交际与写作活动的延伸：由探讨现代诗歌延伸到在写作中引用古典诗词名句。 不准确赏析不到位的学情下设计出来的，希望通过本节课让学生理解背诵积累与使用古诗词对于提升语文水平的一大利好，能够在本节课上解决平时不敢突破的局限。 教学目标： 1、培养学生在写作中使用古典诗词的水平，提升学生的写作品味； 2、感受古典诗词的魅力，培养学生珍视祖国传统文化的的情感，增强学生继承和弘扬优秀传统文