新人教版八年级数学下《17.2勾股定理的逆定理勾股定理及其逆定理的综合应用》课教学设计7.docxVIP

第十七章 勾股定理 17.2 勾股定理的逆定理（ 2） 学习目标 知识：灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题。 水平：进一步加深性质定理与判定定理之间关系的理解。 情感： 学习重点： 1．重点：灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题。 学习难点： 1.灵活应用勾股定理及逆定理解决实际问题。 【导课 】 创设情境：在军事和航海上经常要确定方向和位置， 从而使用一些数学知识和数学方法。 【多元互动 合作探究】 例 1（P75例 2） 分析：⑴了解方位角，及方位名词； ⑵依题意画出图形； ⑶依题意可得 PR=12× 1.5=18， PQ=16× 1.5=24， QR=30； ⑷因为 242+182=302， PQ2+PR2=QR2，根据勾股定理 的逆定理，知∠ QPR=90°； ⑸∠ PRS=∠ QPR-∠QPS=45°。 小结：让学生养成“已知三边求角，利用勾股定理的逆定理”的意识。 例 2（补充）一根 30 米长的细绳折成 3 段，围成一个三角形，其中一条边的长度比较短边长 7 米，比较长边短 1 米，请你试判断这个三角形的形状。 分析：⑴若判断三角形的形状，先求三角形的三边长； ⑵设未知数列方程，求出三角形的三边长 5、12、 13；⑶根据勾股定理的逆定理，由 52+122=132，知三角形为直角三角形。 解略。 【训练检测  目标探究】 1．小强在操场上向东走  80