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在计算机基础教学中提高大学生的综合素质 ［课题项目］ 本文系江西蓝天学院“教育教学研究与应用工 程”2008 年度项目“民办高校学生计算机素质教育研究”的研 究成果。（项目编号： JY08049） 一、高职院校学生素质与计算机教学现状分析 目前，我国高等职业院校的学生主要来自普通高中的学生以 及三校生（职业高中、技工学校、中专学校），年龄一般在十八 岁左右，其综合素质有以下特点： （1）从小学到中学（或中专、 技校）到高职，他们一直都在学校度过，注重书本知识的学习， 缺乏实践操作知识和动手锻炼机会。 （ 2）对社会知识了解较少， 生活、学习经验不丰富。虽然成长在互联网高速发展的环境中， 但利用网络来学习的学生却很少。（ 3）有较强的求知愿望但文 化基础知识不扎实，自学能力差。（ 4）多数学习成绩一般或较 差，自卑感较强，惯于保守，缺乏创新能力。（ 5）有远大理想 但怕吃苦，缺乏意志力；性格活泼但多冲动，缺乏团结协作意识 等。可见，高职院校学生具有较大的可塑性。教师若能及时结合 计算机基础教学有效提高学生的计算机应用能力、 创新能力、 自 学能力等综合素质， 将会为学校、 为社会培养高素质人才奠定坚 实的基础。 计算机作为一种现代化的工具，其重要性不言而喻。因此， 计算机应用能力也就成为当代大学生知识结构中不可或缺的重 要组成部分，也是用人单位衡量毕业生水准的重要条件。所以， 计算机基础教育被各个高校列入所有专业必修公共课程。 当前计 算机教学中存在的问题有：（ 1）学生的计算机水平参差不齐， 很难找到一个最好的教学切入点。（ 2）实验教学计划、教学大 纲陈旧，学生学习完本课程后的计算机信息处理能力不理想。 （ 3） 学生自学计算机能力水平不高。（ 4）高校计算机基础教学面向 计算机等级考试，缺乏对学生创新能力的培养。（ 5）教学形式 单一，教学方法呆板，缺乏灵活性和弹性，学生团队协作意识淡 薄。因此，高职院校要适应时代的发展，积极转变教育观念，探 索计算机教学的新思路、新途径。 二、计算机基础教育是素质教育的重要组成部分 高等职业教育就是要突出素质教育和能力培养。 培养全面发 展的高素质人才， 是学校教育的基本任务， 而高素质人才的培养， 主要依赖于素质教育。 计算机基础教育之所以重要， 不仅在于它 是培养学生计算机应用能力的重要手段， 更在于它是学生综合素 质极重要的组成部分。 由此看出， 计算机基础教育就是素质教育 的一项重要内容。当前，高科技迅猛发展，计算机技术在工厂自 动化、办公自动化、电子商务等各个领域都得到广泛运用，科学 研究、 高科技产品开发也离不开计算机。 计算机应用能力已成为 社会衡量一个人全面素质的重要条件， 自然也就成了求职、 受聘、 考核、晋职的基本要件。因此，提高学生的计算机应用能力和综 合素质是计算机基础教育的重点。 三、计算机基础教学对学生综合素质的培养及提高 随着计算机时代和信息社会的到来， 人才尤其是复合型、 开 拓型高素质人才需求突出。 在这种情况下， 学生的计算机应用能 力、自学能力、创新能力、意志力、团结协作能力等综合素质的 培养及提高成为计算机基础教学中的重要内容。 重视因材施教， 提高学生上机实践操作能力。 教师在计算 机基础教学中既要确定一个统一的起点， 还要重视因材施教， 提 高学生上机实践操作能力。 如对计算机操作不熟练的学生， 基础 教学主要以软件入门学习为主。 首先， 要让学生了解这个软件的 功能，明白学了这个软件能干什么。其次，让学生学会使用帮助 系统。软件大都有一个强大的帮助系统， 教会学生使用帮助系统 后，那么几乎所有的操作，都可以借助帮助系统来实现了。对计 算机操作熟练的学生， 基础教学主要以软件综合应用为主， 通过 软件的一些具体功能， 让学生上机设计如个人简历、 名片、贺卡、 合同文本、课题申报书等实用文档。这样，计算机基础教学中既 能减轻教师的授课负担，又能满足学生不同的操作需求。 借助国际互联网( Internet )平台，提高网络信息处理能 力。随着 Internet 网络应用的普及， 计算机信息检索应运而生， 并已经发展成为信息检索的方向和主要手段。 因此，掌握信息检 索方法、 提高大学生信息化处理能力的教学需求迫在眉睫。 笔者 询问学生上网主要做些什么？大多数学生的回答是“浏览新闻 网页”“看电影、听歌”“玩游戏”“ QQ 聊天”等。但当问及 如何使用网络下载一些软件（如全球网络电视软件 PPStream、 聊天工具QQ2008时，学生往往就不知道了。这说明学生上网 主要以娱乐为主，自主网络学习极少。据此，当我们讲到网络知 识这一章节时， 可以介绍一些网络信息检索时需要用到的应用软 件，如 Winzip 解压软件、 Acrobat Reader 阅读软