“研究学生”视角下的教教学研究.docVIP

第 PAGE 页 “研究学生”视角下教学研究 　　小学美术课堂开设已久，其目是为了响应国家素质教育，以促进学生德智体美劳能够全面发展一个课程改革。但是美术教育在小学阶段课程存在着一定问题，从学生层面来讲，主要表现在，对学习不重视，兴趣不高。 　　一、小学美术教育对于学生重要性 　　美术教育能够在传授美术知识基础上，陶冶小学生情操，培养小学生审美能力与新能力。它在陶冶小学生性情方面具有不可替代性。美术教育采用直观、感性方式，使小学生感知、体验美，进而促成他们对美初步理解与认识。这种教育方式还能深层次地丰富小学生内心艺术情感，是小学生身心全面与谐发展基石之一。 　　二、小学美术教学中学生学习存在问题 　　1.学生学习积极性偏低 　　小学美术教育重要内容以及教学目，是培养孩子欣赏能力与审美意识。当前小学美术教学过程中，学生学习积极性偏低，主要原因是：第一，学生对于美术学习重视度不高，学生更多将学习精力放在了语、数、外等能够直接影响成绩课程上。第二，教师课堂教学方式存在一定问题，使得学生主动参与性不高。课堂引导方式基本上以传统问答式引导为主，这种方式，虽然对于教师备课工作顺利进行起着重要作用，但是其忽视了学生在学习过程中能动性，只是依照老师教学思路，单一地进行问题思考，这种方式会使得学生学习积极性以及内容汲取上大打折扣。 　　2.学生学习过程中个体间存在差异 　　美术学习，与先天有着一定关系，当前小学美术教学一般情况下，是采取集体式教学，这样就无法对先天具有一定美术天赋与普通学生进行区别教学。采用一体式教学方式，使得课堂教学质量难免会出现一定问题。由于学生个体之前存在着较大差异性，也就使得教师在实际教学过程中，无法抓住重要关键点进行引导学生，与学生形成实际互动。课堂教学呈现出单调情况，美术功底较好学生，感觉学内容不符合自己水平，甚至是自己曾经学习过内容。而从未进行过美术学习，并且先天美术功底较差学生，对于教师讲内容或是安排美术作业无法自己完成。 　　3.学生不能理解美术教学课堂意义 　　当前众多小学生，对于美术课堂认知仅限于一节放松课堂，首先，不用担心最后期末考试，因为通常情况下，学校不会将美术课堂内容作为期中、期末考试成绩。其次，众多小学生并不认为自己能够学好美术，且认为认真学习美术意义不大，所以造成一些学生在美术课堂上只是游戏、放松心态，或是直接偷偷进行其他课程作业完成与复习等。 　　三、实现小学生美术教学有效课堂建议 　　1.建立科学有效教学方法 　　在小学美术教学中内容与方法枯燥，导致小学生厌学，教师厌教，教师与小学生都处于被动地位，很难激发小学生学习积极性与热情。每一位小学美术教师都应认真研读教材，对不同教学内容采取不同教学方法，并以此活跃美术课堂氛围。每位教师更要紧跟时代潮流不断提升自身审美素养，提升自身业务素质，多学习多交流多创作，这样小学生才能在学习过程中被深深地吸引，树立良好审美观，取得更为有效学习效果。 　　2.合理利用高科技设备进行美术教学 　　在小学美术课教育过程中，教师不仅要灵活应用各种教学方法，还要充分利用现有高科技教学设备激发与培养小学生学习兴趣。现代教学设备可以把课本上无法展示美术作品演示出来，弥补美术课本不足。例如，在小学美术版画教学中，传统课堂很难一步一步地展示版画制作过程，但是通过视频展示，小学生完全可以高质量地观看版画制作过程，满足了小学生好奇心与求知欲，也无形之中激发了小学生学习美术欲望，提高小学美术教学质量。 　　3.加强师资队伍，开展课外活动 　　小学美术教师综合素质与能力决定了小学生学习美术水平。为了有效提高小学美术教学质量，学校需要加强师资队伍建设，带领小学生参加美术类课外活动，丰富小学美术教学内容与形式。小学美术教师要想方设法创新教学方法与模式，使小学生对万物产生更多联想，用他们多元化创造力去创造更多姿多彩作品，不断满足他们表达欲望，培养他们审美意识。 　　四、结语 　　适应时代发展脚步，发展素质教育已成为社会趋势，教育要以人为本观念也已经深入人心。美术教育是素质教育重要一部分，是素质教育起点与根基。美术教育能够陶冶小学生情操，教会小学生发现美，享受美，提高小学生审美意识，帮助小学生树立信心，发展自己个性，所以，美术教育对于小学生成长具有重要意义。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。 2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 3、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 5、没有播种，何来收获；没