《在旋转的的世界舞台上》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《在旋转世界舞台上》教学设计 　　创新整合点 　　在“我在世界地图中旅行”环节中，我让学生以小组为单位，按照分配任务通过网络搜索相关资料并下载，然后自己制作PPT，由评委小组选出优秀作品在班级进行展示。在“了解中国”环节中，我通过多媒体展示视频资料，充分利用网络时政教育资源，丰富教材内容，帮助学生用发展眼光看待变化莫测世界。 　　教材剖析 　　本节课是鲁教版九年级全一册第九课第一章内容，主要帮助学生了解当今世界发展趋势，了解我国在世界格局中地位、作用，树立全球观念，增强忧患意识，为中国与平崛起而奋斗。本课内容虽然离学生生活较远，但它是学生初步了解中国与世界窗口，所以其地位非常重要。 　　学情剖析 　　初四学生对中国、对世界发生大事有一定了解，比较关注国内外发展状况。但是由于受到知识储备不足、理论剖析能力有待提高等因素制约，所以他们对当今世界主题、经济全球化、世界多极化等这些抽象内容理解还存在一定难度。 　　教学目标 　　知识与技能目标：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中地位、作用。 　　过程与方法目标：培养理解、剖析以及辩证看待问题能力。 　　情感态度与价值观目标：树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义国家，维护世界与平，为中国与平崛起而奋斗。 　　教学环境与准备 　　多媒体教室、电子白板、电子课件。 　　教学过程 　　1.视频导入 　　课件展示：教师播放亚太经合组织领导人第二十二次非正式会议相关视频，让学生初步感知世界舞台现状，激发他们学习兴趣与思考热情。 　　2.认识世界 　　（1）我在世界地图上旅行 　　①作品展示。 　　师：同学们在课前对本次旅行已经做了充分准备，每个小组前往一个国家或大洲，有与平安宁卢森堡，有战火连绵叙利亚，有贫困非洲等，下面让我们来欣赏一下吧！ 　　设计意图：小组学生通过课前资料搜集，多角度地介绍他们前往国家，其他同学认真聆听，从中捕捉与课本相关内容。在作品展示中，学生能够感悟到与平重要性，以及霸权主义、强权政治、恐怖主义是威胁与平与发展重要因素，从而树立热爱与平意识。 　　②思维碰撞。小组展示完毕后，学生们说出自己感悟。 　　（2）小调查 　　师：咱们做个小调查吧！你或者你家人及朋友正使用哪些国际品牌手机、照相机、汽车等？ 　　生：苹果、三星手机，日本、美国、德国汽车，韩国电视机等。 　　教师通过一张美国波音飞机图片，让学生看出经济全球化特点；通过一张“超、多、强”图片，让学生理解世界格局多极化特点。出示知识要点，让松散形象感知上升到理性观点：①世界发展趋势：经济全球化、世界格局多极化。②当今世界主题：与平、发展。③当今世界主流：世界要与平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。 　　设计意图：设置此环节能让学生进一步理解与感受到世界发展趋势与每个人息息相关，从而树立全球意识与国家观念。教师借助形象图片让学生感知经济全球化与世界格局多极化趋势，帮助他们理解中国在世界政治舞台上日益重要作用；开展激烈讨论，能够充分调动学生参与积极性与学习主动性。 　　3.了解中国 　　（1）中国在世界政治发展中地位 　　师：请同学们欣赏微视频“习近平总书记在2019年出访足迹”。回答：①为什么习主席每到一个国家都受到了当地政府与人民热烈欢迎？②列举我国近几年发生值得让人骄傲事情。 　　设计意图：学生观看微视频后，通过小组讨论、举例，明白我国是一个爱好与平、有爱心、讲信用、有担当国家，明确了我国在世界政治发展中地位。 　　（2）中国在世界经济发展中作用 　　师：2019年两会中出现了一个热词“一带一路”，让我们通过一段视频来了解一下。回答：我国为世界经济发展做出了哪些贡献？ 　　设计意图：学生可以从多个角度进行积极讨论，从而明白我国提供了多种渠道与优惠政策与外国进行贸易往来，感受到我国经济实力增强以及综合国力提升。 　　（3）感性认识上升到理性观点，把握内容 　　经济作用：中国是世界商品销售市场，是推动世界经济发展重要动力。 　　政治作用：中国是维护世界与平与稳定重要力量，是一个负责任大国。 　　（4）中国在世界发展中地位 　　师：请你借助刚才信息，参考教材第125～126页内容以及你感悟思考：我国是一个――――国家。（如世界最大发展中国家、有全球影响地区性大国、正在与平发展大国等） 　　设计意图：通过小组讨论，用最简单语言回答问题。在前面学习基础上进行总结，认清我国所取得成就与发达国家之间差距，明白我国现阶段基本国情，进而培养学生热爱祖国、报效祖国情感。 　　4.总结 　　在学生情感达到一定程度时，教师适时总结：让我们带着对世界期待、对中国热爱，唱出中国人心中永恒歌曲《义勇军进行曲》，结束本节课学习。 　　教