《交通问题带来的思考》的教学反思精选.docVIP

第 PAGE 页 《交通问题带来思考》教学反思 　　《交通问题带来思考》一课是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元第四课时，这篇课文教学目标：一是结合本地区实际， 了解家乡交通壮况，认识交通标志、 规定与标线，说明城市交通复杂；二是让学生通过实际观察，发现城市交通中一些问题，并配有一定小资料，帮助学生了解交通造成污染与交通发展对社会带来公害一交通事故，使学生懂得交通法?对于社会公共生活重要意义，自觉遵守交通规则；三是运用恰当方法搜集各类信息，了解现代社会人们是怎么解决交通问题，并通过辩论会展开想象翅膀畅想末来绿色交通，让学生知道交通发展，要建立在环保与节能基础上。 　　我本堂课设计意在通过观察、发现、思考三个活动，让学生在活动中体验现代交通对社会带来方便同时也为社会带来了一定危害。通过课前收集与处理资料，锻炼学生运用社会信息，尝试合理解决问题，知道为实现环保、节能、高效、有序、安全交通，需要我们所有人不懈努力才能实现。 　　本堂课教学意图是让学生知道交通规则人人遵守，并积极参与维护与遵守交通法律法规，并带头做好。 　　我在教本堂课方法是：1.充分利用教材与网络收集，整理资料， 丰富课堂内容；2.让学生分组自主活动， 观察收集交通问题给社会带来负面影响；3.在课堂老师采用提问学生分组抢答形式，让学生根据自己收集与整理资料与所学知识来回答老师提出问题，这样即增强了课堂趣味性，同时也提高了学生学习兴趣。 　　我做法是； 　　第一，让学生学会观察。我把“从学生生活实际出发”这一指导思想贯穿于整个课堂，联系学生生活实际，上本课一周前我就给学生们布置了观察任务。 　　（1）让学生对城市马路与大街进行观察，了解城市立体交通发展风景线， 其中既有各种各样交通方式，又有各种交通标志。可以让学生拍照与画画等方式把它记录下来。 　　（2）让学生了解村镇道路与街道交通壮况，什么时间车最多，车多时候会出现什么情况。 　　（3）让学生观察本学校校门口“接送学生造成交通堵塞”实例，使之真实感受交通问题就在我们身边。 　　（4）让学生到附近加油站去了解每天要加多少汽油。查资料看看这些汽油要排放多少废气，对人类危害有多大。 　　（5）让学生通过报刊、电视、广播、网络等了解交通问题对社会带来负面影响， 了解国家与政府对控制与解决交通问题采取了哪些措施， 设想人们为了进一步解决交通发展带来问题， 还可以采取哪些办法。并把了解这些内容做成手抄报。 　　第二，我利用复习旧知导入本课，让孩子们用自己真实感受认识到中国交通发展迅猛给生活带来方便，然后让学生自学课文了解大意，并展示了一系列图片资料，让学生看到了交通给社会带来诸多问题。 　　第三，分组合作学习， 我把前后两方四个同学分为一组， 并选一个组长，讨论课前观察问题。 　　第四，采用教师提问，学生分组抢答，答对一题为该组记两面小红旗，若?]答正确其他组补充正确则其他组记一面小红旗。这样极大提高了学生学习积极性与主动性。 　　第五，利用现代化教学手段，形象直观展示交通带来污染， 堵塞， 安全等问题。比如在教育学生要注意交通安全时，我展示了小学生在过马路时不按交通指示灯指示造成车祸、不满12周岁上路骑车违反交通规则与不按规定乘座副驾驶位置造成车祸课件，用贴近生活事例，感染学生，让他们更理智地看待安全问题。随后，让学生对安全问题畅所欲言，进而介绍一些身边交通标识。学生看到熟悉路段，发言积极，十分投入。同时还展示了春运、节假日、上下班高峰期交通堵塞以及放学时校门口交通堵塞视频，教育同学上学或是外出旅游时尽量选择公交车、 地铁、火车等大众交通工具出行. 在谈到治理交通污染、新能源开发与利用时，我展示了政府在交通方面是怎样治理与利用开发新能源汽车。让学生进一步真实地感受到新能源带给我们实实在在好处就在我们身边。 　　第六，让学生展望家乡未来，为家乡交通出谋划策。学生充分把自己想法发挥出来了，我感觉到了孩子作为社会一员，也在承担建设社会重任。 　　总之品社来源于生活却高于生活，要让学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中提高自己道德修养。我们教会学生学会做人，学会做事，学会生存，是我们每一个教育工作者职责。我们一直在努力。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。 4、同样一件事情的发生，有的人感到非常痛苦，有的人却能坦然接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。 5、人生舞台的大幕随时都可