基于“自主招生”模式的高职数据库教学思考详解.docVIP

第 PAGE 页 基于“自主招生”模式高职数据库教学思考 　　【摘 要】自2009年起，安徽省开始实行高职院校“自主招生”试点，今后三年，高职院校将逐年增加自主招生名额，直至全面实行自主招生。因此，研究适应“自主招生”模式下相关课程教学将成为近年重要研究课题。本文就数据库课程教学方法进行初步剖析。 　　随着计算机网络与信息技术迅速发展，人们对信息管理需求越来越大，建立有效信息管理系统已经成为各行各业基本应用需求。使用数据库是实现有效有组织地、动态地存储大量相关数据，提供数据安全处理与信息资源共享便利手段。因此数据库课程成为计算机类专业、相关非计算机类专业重要专业基础课。 　　在过去多年高职数据库课程教学中，大都均以理论够用、实践应用为主要目标来组织教学，使得学生能够循序渐进掌握数据库应用技能。但是随着招生方式变化，在近三年内高职学生入学考核将由统一高考逐步过渡到完全自主招生方式。学生入学门槛渐渐降低，生源文化基础差异变大。通过对现有自主招生班级学生跟踪调查剖析获知，该部分学生文化课基础薄弱成为制约他们学习最大障碍。他们中大部分学生有着较强学习愿望，但是普遍文化基础太差，没有养成良好学习习惯，主动性、积极性不够，没有好学习方法，不具备坚强学习意志与刻苦精神等等。这些因素导致学生学习效果较差，并渐渐失去学习愿望，甚至消极厌学。因此，我们授课教师需要在充分认识到学生情况基础上，