《通信网》课程教学内容与的教学手段的优化改革.docVIP

第 PAGE 页 《通信网》课程教学内容与教学手段优化改革 　　随着网络通信技术与通信产业快速发展，通信网已深入到社会生活各个层面，成为现代社会重要关键基础设施，通信产业也成长为国家支柱产业。高校将《通信网》课程列为电子信息类专业专业必修课，部分高校将其确定为专业核心课程，通过该课程学习，使学生建立现代通信网系统概念，掌握现代通信网基本概念、组成、通信网要解决基本问题;掌握现代通信网工作原理、关键技术、体系结构、现状及发展趋势。为学生从事相关专业工作打下基础。 　　1.课程存在问题 　　以往《通信网》课程主要教学内容是以电话通信网与电路交换原理为核心，展开介绍各种电信网组成原理与主要技术。目前，电信业务已经从话音通信时代过渡到信息与多媒体通信时代，通信网网络体系架构产生了较大改变，所以要对《通信网》课程教学内容以及配套教学方法进行调整与改革。 　　2.教学内容调整 　　《通信网》课程教学内容决定了学生对通信网络理解与认知，而通信行业自身特点是发展速度快，所以我们要随时对课程内容进行调整。 　　教学内容改革，采取“由大到小”方法，即先建立通信网基本概念，再详细介绍通信网中主要技术细节。整体分为三大部分： 　　第一部分主要介绍各种业务网与支撑网网络拓扑结构，体系结构、控制机理等关键技术，旨在给学生建立全程全网概念;这部分内容以电话网为核心，作为《通信网》课程入门网络，由于学生对电话网并不陌生，所以很多抽象知识点可以通过相关实例帮助学生理解。学生对电话网有了较深入理解与认知后，“传输网”部分内容可以结合电话网中PDH技术引出SDH技术，“接入网”强调光纤接入技术以及HFC技术， 然后介绍“支撑网”内容。 　　第二部分主要介绍各种主流交换技术，包括电路交换技术，分组交换技术，ATM交换技术，IP网交换技术，MPLS交换技术，光交换技术等，旨在详细地介绍各种交换技术。 　　第三部分着重介绍分组数据网内容。目前，数据通信已经超过了电话业务成为现代通信网主要业务。在教学内容上，应适当缩小电话通信网与电路交换技术比重，增加大IP 技术授课学时，以适应现代通信网发展趋势[1]。 　　3.教学手段改革 　　传统课堂理论教学主要采用板书形式，随着多媒体教学手段丰富，理论教学采用以多媒体手段为主 ，板书讲授为辅方式，形象而且直观地将现代通信网最新科技成果与发展趋势引入到教学中，保持新鲜教学内容，启发学生对该课程兴趣。多媒体教学中教学内容主要以动画、图片、视频与文字形式展示，切“忌板书搬家”现象出现。在授课过程中，教师应注意学生反馈信息，观察学生表情、动作等来感受学生理解程度，及时地做出调整，保证学生能及时地消化课程内容[2]。同时在教学过程中针对典型通信网发展趋势采用讲座与课堂教学相结合方式，拓展学生知识面。 　　在教学过程中引入网络教学，搭建了通信技术课程群网络教学平台，利用其中一个模块作为《通信网》课程教学区，任课教师将与课程相关视频、参考材料以及试题库等信息源加载到网络教学平台上，学生可以通过此平台在线浏览或下载材料。该平台具有资源丰富、内容新颖、人机界面良好、交互性强、灵活多样、更新及时、使用方便等特点，如图 1所示。网络教学模式比传统教学模式更有利于能培养学生信息获取、加工、剖析、创新、利用、交流能力;能够培养学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习手段，为适应信息社会学习、工作与生活打下必要基础。 　　4.结论 　　通过对《通信网》课程教学内容与教学手段优化改革，解决了课程教学内容较新技术滞后与知识点结构混乱问题，学生在理论知识学习过程中，能够接触到最新通信技术并轻松地掌握相关知识点，网络教学平台利用，激发了学生学习主动性，取得了良好教学效果。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。