《避暑庄的园林艺术》一课教学初探.docVIP

第 PAGE 页 《避暑山庄园林艺术》一课教学初析 　　承德市避暑山庄小学因毗邻我国最大皇家园林――避暑山庄而得名。几年来,学校以“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”为办学理念,以得天独厚条件开发了校本课程――山庄文化研究,在四至六年级开设了选修课《避暑山庄历史文化》、《避暑山庄诗词文化》、《避暑山庄园林文化》校本课程。下面就如何上好《避暑山庄园林文化》一课,谈一点认识。 　　一、增强责任感是上好本课前提 　　避暑山庄素有清朝“第二个政治中心”之称,它几乎浓缩了整个清王朝人文历史。1994年,承德避暑山庄及周围寺庙以独特风采被联合国教科文组织正式列入《世界遗产名录》,进入全国“四十四个风景区”与“十大名胜”行列。2019年,避暑山庄肇建整整300周年,2019年中央电视台“山庄月――中华情”中秋晚会在承德避暑山庄烟雨楼畔举办。所有这些,都是教育最佳背景与资源,无论是久远还是眼前,作为承德人,我们感到骄傲与自豪。为此,我们在开发与实施校本课程过程中,通过实地参观、欣赏纪录片、学唱歌曲等途径,对全校师生进行热爱家乡教育,激发他们热爱家乡责任感,为上好本课积累了充分感性材料。 　　二、采用对比方法是上好本课关键 　　承德避暑山庄是中国现存最大古代帝王苑囿。它集中国古代造园艺术与建筑艺术之大成。在造园上,它继承与发展了中国古典园林“以人为之美入自然,符合自然而又超越自然”传统造园思想,总结并创造性地运用了各种造园素材、造园技法,使其成为自然山水园与建筑园林化杰出代表。在建筑上,它继承、发展并创造性地运用各种建筑技艺,撷取中国南北名园精华,仿中有创,表达了“移天缩地在君怀”建筑主题。因此,在学习《避暑山庄园林艺术》一课时,我采用对比四大名园方法,凸显承德避暑山庄园林艺术淡泊素雅总体设计特色。 　　北京颐与园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园号称“中国四大名园”。四座名园,两皇两私,数百年辉煌或凋谢,风雨相伴,是中华建筑史上奇绝一章。为了突出避暑山庄园林设计总体特点,让学生真正了解山庄、认识山庄,课前,我向学生介绍课外阅读书目――《中国四大名园》,让学生充分阅读、了解四大名园特点,然后教学《避暑山庄园林艺术》一课。 　　首先老师指出:避暑山庄建筑皆青砖碧瓦,就像中国水墨山水画,诗情画意蕴含在其间,请同学们结合自己已有知识与生活经验,对比地说一说避暑山庄园林艺术总体设计上有哪些特点? 　　生1:老师,我很喜欢避暑山庄。每次我去山庄,它都给我一种清新、平静感觉,让我很快就忘记心中不愉快,给我很放松感觉。山庄那些建筑颜色都很暗,完全融在山水之间,让人有一种素雅美感。 　　生2:老师,暑假我与妈妈去了圆明园遗址。我被那里景象震惊了。曾经园中之园,如今仅剩下断壁残垣,让你很难去想象那是一座令人心神往、如同月宫城堡一样建筑。它与避暑山庄比较起来,多了一份奢侈、一份沧桑。我更喜欢山庄,这份自然美感。 　　生3:我登过山庄城墙。站在高高城墙上,远望外八庙、红墙、金光闪闪琉璃瓦,金碧辉煌,宏伟壮观,更显出了山庄淡雅。 　　师:同学们感觉都非常到位。避暑山庄规划思想、艺术构思在于突出自然之美,但不是朴素自然,而是经过匠心创作、人为改造自然。而殿堂轩榭等园林建筑,皆青砖碧瓦,楹柱不施丹护,栋梁不施彩绘,以素雅格调为主,与自然环境相与谐,即使偶有朱漆彩绘,也是画龙点睛,与奇山、绿草、碧水、蓝天而融合在一起宛如草原上星星点点花朵一般,颇有“万绿从中一点红”味道,达到了自然与谐统一。这就是避暑山庄园林艺术第一特点,就是总体上追求淡泊素雅。 　　通过课外阅读,学生不仅掌握了避暑山庄园林建筑特点,同时了解了我国四大园林建筑特点,更重要是提高了阅读能力。 　　三、利用图片展示是上好本课有效手段 　　避暑山庄同为皇家园林,那么它在建筑艺术上有哪些特点?为了更好地了解山庄建筑特点,我采用现代化教学手段。 　　师:谁能结合具体景点图片谈一谈? 　　生1:烟雨楼位于青莲岛,仿浙江嘉兴烟雨楼建造。烟雨楼布局紧凑,庭院古松挺拔、庄严,院外遍植荷菱,素淡,使庄严、素淡形成对比。游者来到这里自然会脱口而出“落霞与孤鹜齐飞,秋水供长天一色”诗句。 　　生2:金山,本在江苏镇江江心。康熙皇帝南巡时,多次登金山游览,醉心于江流天际壮丽景色,回京后便在山庄水面开阔澄湖东部修筑了金山岛。金山岛上怪石重叠,高低相错,虽由人工堆砌而成,却又宛如天开地造。 　　师:是,类似园中之园,还有青莲岛、春好轩等。它们皆兼承避暑山庄园林自然淡雅风格,古朴高雅、诗情画意蕴含其间,极富江南园林神韵。清朝皇帝把江南这些美景收入到避暑山庄之中,体现了“移天缩地入君怀”建筑主题。避暑山庄园林在山水木石经营以及园林建筑上,不仅继承与发扬了中国古典园林技艺全部精髓,而且在营造品味上