基于个人背景征的大学生课堂缺勤现象.docVIP

第 PAGE 页 基于个人背景特征大学生课堂缺勤现象 　　在如今大学课堂上缺勤现象已经不再新奇，不论哪所大学，哪种专业，都会出现缺勤现象。缺勤现象是否绝大程度取决于学生个人背景特征了？ 　　对于当代大学生来说，缺勤已经是一件再平常不过事了。课堂缺勤率不仅体现了学生素养，也体现了学校学习氛围、老师教学程度，同时也影响了老师教学心情。缺勤在某种程度上也是教学资源浪费。所以学校管理者与老师会尽量降低这一比率。针对这一现象，我们通过问卷，专门对安徽财经大学学生进行了一次调查。 　　二、研究方法设计 　　研究工具。本文采用研究工具为问卷调查。调查问项来源有两个，一个是通过文献调查，总结与归纳了目前相关文献关于大学课堂缺勤问题基本结论，从中抽取相关可能影响因素，形成相应调查问项；其二是通过面谈，对50人次学生进行了访谈，形成访谈材料，并从中提炼出相关问题，形成调查问项。问项采取Y/N形式，Y表示“是”即确实因为此原因缺勤过，N表示“否”。 　　调查对象。问卷调查采用分层抽样方法，选择安徽财经大学全日制本科在校大学生为研究对象，（不包括大四学生）。从每个学院各个年级中随机抽取学生作为被试。一共发放问卷500份。回收问卷476份，筛除无效问卷后，实际获得有效问卷432份，有效回收率为86.4%，其中男生185人，占42.82，女生247人，占57.18%。（注：问卷调查中把学生履行正常